(三) 设计系统各功能模块，主要包括以下功能：
1、用户注册：用于连接用户数据库，验证用户身份。
要求该窗口显示欢迎词、设计者的班级和姓名、设置图片作为背景。通过设置静态文本框、单行编辑框、命令按钮、图片框等控件并设置相关属性和编写相应代码来实现各项功能。
2、数据文护：用于增、删、改设备计划表、设备使用表、设备库存表等各个表的数据。具体要求如下：
1）表中各项内容相对固定的数据项(如品牌、厂商、产地等)采用下拉框进行选择性输入；
2）设备使用表、设备库存表中的设备名称只能取设备计划表中已有的设备名称，此项控制通过设置下拉框进行选择性输入来实现。
3）输入窗口设置上、下两个数据窗口，上面的窗口以多行方式显示出每个记录的数据信息，下面的窗口以页式方式显示上方窗口中被选中的记录并作为增、删、改数据的环境；
4）设置“添加”、“删除”、“保存”、“退出”四个命令按钮，并设置相关属性和编写相应代码来控制记录的增、删、改操作。
5）设置一个“复制上条记录”的命令按钮并设置相关属性和编写相应代码，实现在添加一条内容与上条记录相近的记录时，自动将上一条记录的内容复制到新增的空白记录中，然后再对它稍作修改、快速地完成输入。
3、信息查询：包括数据浏览、关联查询和条件查询(用于对设备库存与使用情况的视图V_CBRKSY按各种条件(如设备编号、设备名称、使用部门、设备管理员、数量、年限、产地、产商、启用日期、单价、状态等)查询设备使用情况。
4、分类排序：分别按两种方式对设备库存与使用情况的视图V_CBRKSY进行：1)排序项固定的多重排序；2)排序项可选的单重排序。
5、汇总统计：用于通过视图的应用进行以下各项统计：
1）统计各部门所预购的所有设备的总数量、总价格、单位最高价格和单位最低价格；
2）统计各部门使用的所有设备的总数量和总价格；
3）统计使用年限超过限用年限的设备。
(四) 设计系统的下拉式菜单，用于驱动系统各个功能的运行。下拉式菜单的内容与系统结构框图对应。
(五) 设计系统主窗口，并在主窗口中调用下拉式菜单。
(辣)进行系统调试，使其能正常运行，最后将调试好的应用程序编译成可执行文件。
二、要求所设计的应用系统界面简洁、操作方便、提示清楚。
三、设计完成时上交作品（本人设计的数据库应用系统）和设计说明书（软件开发文档）。作品要求能调试通过，设计说明书要求格式规范，内容完整，说明清楚。
第5题 教材管理系统
一、设计要求
(一)数据库设计
包括需求分析、数据库的概念设计、逻辑设计、物理设计以及数据库的数据完整性设计。
(二)数据库对象设计
1)在教材计划(订购)表中设置插入触发器，实现当该表每添加一条新记录时，就自动在教材库存表中添加一条对应的记录(注意：该记录只有与教材计划(订购)表的列相同的部分列才会有内容。
2)在教材出库表中设置插入触发器，实现当该表每添加一条新记录时，就自动更新教材库存表中该教材的数量，若添加新记录的教材数量大于库存量，则插入失败，并给出提示信息。
3)建立一个反映教材计划与入库情况的视图V_JCJHRK，功能是从教材计划表、教材库存表中查询所计划的教材的教材编号、教材名称、作者、出版社、使用班级、所用课程、订购日期、数量、估价、入库日期、数量、单价。
4)建立一个统计各班级订购教材款的视图V_JCDGK，功能是从教材订购表中统计各班级所订购的所有教材的总数量、总价格、单位最高价格和单位最低价格；
5)建立一个统计各班级所领用的教材款的视图V_JCK，功能是从教材库存表和教材领用(出库)表中统计各班 级领用的所有教材的总数量和总价格；
6)建立一个统计出版社出版本校使用的教材情况的视图V_CBS_JC，功能是从教材库存表中统计出各个出版社出版的教材的数量和总价格。
*7)建立一个统计各学期使用的教材款情况的视图V_XQ_JCK，功能是从教材库存表中统计出各个学期使用的教材的数量和总价格。
(三) 设计系统各功能模块，主要包括以下功能：
1、用户注册：用于连接用户数据库，验证用户身份。
要求该窗口显示欢迎词、设计者的班级和姓名、设置图片作为背景。通过设置静态文本框、单行编辑框、命令按钮、图片框等控件并设置相关属性和编写相应代码来实现各项功能。
2、数据文护：用于增、删、改教材计划表、入库/出库表、教材库存表等各个表的数据。具体要求如下：
1）表中各项内容相对固定的数据项(如出版社、班级、课程等)采用下拉框进行选择性输入；
2）教材库存表中的教材名称只能取教材计划表中已有的教材名称，此项控制通过设置下拉框进行选择性输入来实现。
3）输入窗口设置上、下两个数据窗口，上面的窗口以多行方式显示出每个记录的数据信息，下面的窗口以页式方式显示上方窗口中被选中的记录并作为增、删、改数据的环境；
4）设置“添加”、“删除”、“保存”、“退出”四个命令按钮，并设置相关属性和编写相应代码来控制记录的增、删、改操作。
5）设置一个“复制上条记录”的命令按钮并设置相关属性和编写相应代码，实现在添加一条内容与上条记录相近的记录时，自动将上一条记录的内容复制到新增的空白记录中，然后再对它稍作修改、快速地完成输入。
3、信息查询：包括数据浏览、关联查询和条件查询(用于对教材计划与入库情况的视图V_JCJHRK按各种条件(如教材编号、教材名称、作者、出版社、使用班级、所用课程、订购日期、数量、估价、入库日期、数量、单价等)查询教材的各项信息。
4、分类排序：分别按两种方式对教材计划与入库情况的视图V_JCJHRK：1)排序项固定的多重排序；2)排序项可选的单重排序。
5、汇总统计：用于通过视图的应用进行以下各项统计：
1）统计各班级所订购的所有教材的总数量、总价格、单位最高价格和单位最低价格；
2）统计各班 级领用的所有教材的总数量和总价格；
3）统计各个出版社出版的教材的数量和总价格。
(四) 设计系统的下拉式菜单，用于驱动系统各个功能的运行。下拉式菜单的内容与系统结构框图对应。
(五) 设计系统主窗口，并在主窗口中调用下拉式菜单。
(辣)进行系统调试，使其能正常运行，最后将调试好的应用程序编译成可执行文件。
二、要求所设计的应用系统界面简洁、操作方便、提示清楚。
三、设计完成时上交作品（本人设计的数据库应用系统）和设计说明书（软件开发文档）。作品要求能调试通过，设计说明书要求格式规范，内容完整，说明清楚。
第6题 学籍管理系统
一、设计要求
(一)数据库设计
包括需求分析、数据库的概念设计、逻辑设计、物理设计以及数据库的数据完整性设计。
(二)数据库对象设计
1）在学生表中设置插入和删除触发器，实现当该表每增、删一条记录，就自动更新班级表中该生所在班级的人数。
2）在班级表中设置插入和删除触发器，实现当该表每增、删一条记录，就自动更新系部表中该班级所在系部的班级数。
3）建立一个学生情况视图V_XSQK，功能是从系部信息表、班级信息表、学生信息表中查询所有学生的学号、姓名、班级名称、系部名称、性别、出生日期、民族、政治面貌、来源地、入学成绩、学生类别。
4)建立一个统计学生入学成绩的视图V_XSRXCJ，功能是从学生信息表中统计各班入学成绩的平均分、最高分和最低分；
5）建立一个统计各系党团员人数的视图V_DTYRS，功能是从学生情况视图V_XSQK中统计各系的党、团员人数（分成两个页面显示党员人数和团员人数）；
6）建立一个统计各地学生人数的视图V_GDXSRS，功能是从学生信息表中统计各地学生人数。
(三) 设计系统各功能模块，主要包括以下功能：
1、用户注册：用于连接用户数据库，验证用户身份。
要求该窗口显示欢迎词、设计者的班级和姓名、设置图片作为背景。通过设置静态文本框、单行编辑框、命令按钮、图片框等控件并设置相关属性和编写相应代码来实现各项功能。
2、数据文护：用于增、删、改系部信息表、班级信息表、学生信息表等各个表的数据。具体要求如下：
1）学生信息表中各项内容相对固定的数据项(如性别、政治面貌、民族、来源地、学生类别等)采用下拉框进行选择性输入；
2）班级表中的系部名称只能取系部表中已有的系部名称，而学生表中的班级名称只能取班级表中已有的班级名称，此项控制通过设置下拉框进行选择性输入来实现。
3）输入窗口设置上、下两个数据窗口，上面的窗口以多行方式显示出每个记录的数据信息，下面的窗口以页式方式显示上方窗口中被选中的记录并作为增、删、改数据的环境；
4）设置“添加”、“删除”、“保存”、“退出”四个命令按钮，并设置相关属性和编写相应代码来控制记录的增、删、改操作。
5）设置一个“复制上条记录”的命令按钮并设置相关属性和编写相应代码，实现在添加一条内容与上条记录相近的记录时，自动将上一条记录的内容复制到新增的空白记录中，然后再对它稍作修改、快速地完成输入。
3、信息查询：包括数据浏览、关联查询和条件查询(用于对学生情况视图V_XSQK按各种条件(如学号或姓名、按系、按班级、按入学成绩范围、按来源地等方式)查询学生的基本情况。
4、分类排序：分别按两种方式对学生情况视图V_XSQK进行：1)排序项固定的多重排序；2)排序项可选的单重排序。
5、汇总统计：用于通过视图的应用进行以下各项统计：
1）统计各班入学成绩的平均分、最高分和最低分；
2）统计各系的党、团员人数（分成两个页面显示党员人数和团员人数）；
3）统计各地学生人数。
(四) 设计系统的下拉式菜单，用于驱动系统各个功能的运行。下拉式菜单的内容与系统结构框图对应。
(五) 设计系统主窗口，并在主窗口中调用下拉式菜单。
(辣)进行系统调试，使其能正常运行，最后将调试好的应用程序编译成可执行文件。
二、要求所设计的应用系统界面简洁、操作方便、提示清楚。
三、设计完成时上交作品（本人设计的数据库应用系统）和设计说明书（软件开发文档）。作品要求能调试通过，设计说明书要求格式规范，内容完整，说明清楚。