初中实习班主任工作计划
实习班级：初一（3）班 班主任指导老师：王波 实习班主任：袁雪仪
一、班级基本情况
总体而言，初一（3）班的48位同学们都非常尊师重道、乐观向上、热爱学习，课堂上敢于发言，积极思考；课后不懂就问，积极拓展自己的知识面。这个班级的学习氛围一般，只是个别学生对于知识的追求非常浓烈，其他学生还要做相应的引导工作。
初一（3）班的班委、课代表非常称职。班委对内能把握到位，特别是正班长，在自习课上能把班里的纪律管好，是老师的好帮手；各科科代表给科任老师和同学们起到了沟通的桥梁作用，及时向科任老师反映班里同学的学习情况；早读晚修期间，科代表和值班同学都非常认真，做好带头作用；体委、课室管理员在做课间操、升旗的迅速集队上做出了很大贡献。班上的纪律性较弱，班上的同学不太自觉，要班主任督促。目前看来，初一（3）班是一个团结上进、热爱学习的班集体。
二、主要任务
对于初一（3）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务： 尊重与信任，在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。共情，要和学生的感觉保持相通，即要经常换位思考。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。关注，是要关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下学生的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和学生一起分享！
对于初一（3）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。“有人格”是做人的最起码的标准；“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；“有教养”使学生更适应社会道德的约束。“有能力”包含学习能力和独立生活能力。“有计划，有规律，有效率，有成绩”是为了让同学们更快更好的适应华附的学习生活而展开的。
三、日常工作
早读前的工作：检查三包区的卫生（地板是否拖干净、黑板是否擦干净、讲台是否整理整齐、课室外是否干净）
早读 7：20—7：35
1、要开口读书、不可以在早读这段时间做作业【要严格要求】
2、对于迟到、未到的同学要特别留意【对于未到的同学，应该将其名字记下了，直接找对应的班主任报告情况，以防上学路上出现意外】
课间操8：20—8：15【总体要求：集队要迅速】
星期一：升旗仪式
星期二、三、四、五（做操）：要督促学生尽快赶到操场集队，不能迟到；督促同学们都要做、认真做要保证出勤率
自习【要严谨把关】
第九节17：00—17：40【不可以说话、不可以起哄、不可以外出讨论】
四、具体安排
思考良久，根据初一学生的实际特点和小榄二中的实际情况以及自身的条件，我初步制定出初一（3）班的学期工作计划（除日常工作外）：
注意：班主任是协助班委的工作，而不是干涉班委的工作。
实习周次
内容
完成情况
效果分析
第一周
1.熟悉小榄二中作息时间表，初一一级课表
2.了解班主任工作，不懂就问班主任指导老师
3.了解班委、课代表负责的工作
9.参与班级组织的校级、班级活动
5.准备主题班会前期工作
3天的时间基本上完成以上内容工作
还不错，基本上适应
第二周
1.听王老师主持班会课
3.参与班级组织的校级、班级活动
4.参与学生班级文化建设
基本上顺利按计划完成，开展工作的同时更好地融入了新集体中
第三周
国庆周，班主任前两周的工作反思。
认真总结并准备下一阶段工作
总结较细致，有助下阶段工作进行
第四周
1.安排听3班一些各科科科目的课（了解学生学习气氛）
2.跟进班上集体活动的事情
3.向王老师学习如何做好班主任个别学生谈话工作
第五周
1.与地理老师协商，在3班上地理课
2.与王老师协商主题班会的主题确定，充分准备.
3.向王老师学习如何做好班主任个别学生谈话工作
第辣周
1.主题班会的开展
2.向王老师学习如何做好班主任个别学生谈话工作
3.确定班上的一个学生作为重点了解学生对象
第七周
1.与地理老师协商，在3班上语文课
2.向王老师学习如何做好班主任个别学生谈话工作
3.跟进好重点了解学生的状况及其处理并做好工作记录，遇到难题不能解决，找王老师帮忙。
第八周
1.对于实习班主任工作向王老师表示感谢
2.向王老师做班主任口头总结
3.跟进好重点了解学生的状况及其处理
4.实习班主任工作总结
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