区2010年中小学英语教研工作计划
一、总体思路
以课程改革为中心，不断研究、解决新课程实施中的各种问题，扎实推进新课程实施；以减负增效为目标，不断优化课堂教学结构，研究英语“高效课堂”教学模式；以“潜心研究，悉心指导，热情服务，规范管理”为工作方针，不断优化和创新教研方式；提高英语教师的理论素养和专业水平，扩大骨干教师群体，着力提高学科队伍的整体素质；制定《东宝区义务教育阶段中小学英语教学质量振兴行动计划》，推进全区英语教学质量稳步提高。
二、工作目标
建设一支专业化的中小学英语专职教师队伍；开展英语“高效课堂”研究活动，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效；激发学生英语学习的兴趣，培养学生综合运用语言的能力；研究中小学英语教学衔接的有效途径，提高全区小学、初中英语教学质量，逐步缩小与兄弟县市区的差距。
三、具体规划和措施
1、加强理论学习和培训，重视英语教师素质培养
要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教
学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。创设各种有利条件为英语老师提供相互学习交流的机会。各校英语教研组要高度重视本组教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。为促进英语教师的专业提升，本年度将开展一次中小学英语教师基本功测试，包括听力、口语、笔试、书法。
2、加强教研组建设，重视培养优秀教研团队
进一步完善优秀英语教研组评选细则，发挥英语教研组长领头雁的作用。要求学校英语教研组制订切实可行的学期教研计划，制定相对独立的学习计划，并上传至“东宝英语之窗”博客圈（http://q.163.com/dbenglish）交流。组织本组教师按计划完成各项教研活动，做到每次活动有专题。要求每学期至少开展2-3项全校性的大型英语集体活动，做好活动记录、保留每次活动的详细资料。扎实开展每周一次的英语集体备课活动，采取新老教师配合，多层把关，优势互补，轮流主备等措施，切实提高集体备课的质量。积极参加教研室开展的系列学科教研活动，做到参与面广、质量高。积极引导各校英语教研组开展问题式教学研讨，力求突破课程改革中的重点和难点。
3、创新教研活动方式，提高教研活动实效
开展城乡学校联片交流活动、中小学英语衔接教研活动以及各协作体的教学研讨活动，搭建交流平台，促进城乡学校共同发展。积极开展优秀教师送教下乡活动，帮助解决城乡之间教育教学发展不平衡问题。组织有关年级的全区性集体备课。大力开展英语同课异构或异课同构教学研讨活动；开展多种形式的说课、观课和议课活动。尝试进行“专题研究与专题讲座”相结合的沙龙式教研活动，以进一步提高教研活动的质量。
4、加强“小学英语空中课堂”资源应用深化研究
“小学英语空中课堂”资源应用已有四年，目前已进入深化研究阶段。今年拟举办系列“小学英语空中课堂”教研活动，一是开展论文评比，二是开展“小学英语空中课堂”交流会，三是开展农村小学生英语口语竞赛。
5、加强高效课堂教学研究，提高课堂教学效率
本学期英语课堂教学研究的重点是如何在减负背景下，实现“高效课堂”。组织教师通过各种途径学习外地的先进经验以及身边的典型，如山东杜郎口模式、昌乐二中“271”模式、洋思模式，文峰中学“自主学习线路图”等。确定初中、小学课堂教学研究的专题（初中：词汇课教学、阅读课教学、写作教学及九年级复习课教学；小学：词汇教学、会话教学、空中英语课堂）。初中、小学将依据以上研究专题，各开展2～3次全区性教研活动。
6、加强网络教研，拓展教研渠道
充分利用各种网络渠道，如教育信息网“教研科研”栏目、办公平台、通讯平台，新型教师研修社区，“荆门市东宝区教研室”、“东宝英语之窗”博客圈、个人博客以及共用邮箱等网络平台，加强对英语教师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、试题的收集和整理，力争使资料成册，给教师提供校际间的交流和学习的平台，尽可能的提供有效有用的教学资源。本年度打算将小学、初中3-6年级英语教材按单元顺序，将任务分解，编写出一整套教学设计及多媒体课件，分别上传至“东宝英语之窗”及英语老师共用网易邮箱：dbyykj@163.com。通过开展网络教研，拓展教研渠道，达到扩大教研覆盖面，提高教研效率，整体推进教研方式现代化的目标。
7、抓实复习备考环节，提高复习教学效益
1）抓考试说明的学习。指导九年级英语教师用好“荆门市2010年中考英语学科考试范围及说明” 和荆门市英语中考复习指导用书《学考新视野》。拟发《2010年小学英语毕业复习指导意见》，给小学英语教师提供必要的指导意见。
2）抓考试研究。九年级英语教师要根据2010年中考的变化要求，组织认真研究。重点研究单词拼写、完形填空、阅读理解、任务型阅读的命题特点及应试策略，研究书面表达的新变化及应对策略。要端正复习指导思想，研究和正确处理好后阶段复习与综合复习、训练与应试之间的相互关系，科学安排阶段复习、专项训练、综合训练和模拟训练，以提高复习的整体效益。
3）抓过程分析。认真组织好九年级的两次模拟测试，认真分析各项测试的结果，调控复习和训练的节奏，提高训练实效。
4）抓毕业班教学研究。通过学科的跟踪分析和集中调研，进一步诊断复习教学中的问题，并据此分别组织一次辣年级、九年级的全区观摩和研讨活动。
5）抓合作交流。一方面组织毕业班英语教师参加荆门市英语复习备考会议，加强大范围内的合作；另一方面加强我区校际间的合作与交流，共享复习教学资源。
8、强化课题研究工作，加强课题研究的指导
本学期继续组织教师参加英语“四位一体”教学法的课题研究。认真指导学校及英语教师开展课题研究活动，通过课题研究切实帮助教师解决教学中的实际问题，积极参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨。力求形成“教研室——教研组——教师”一条龙的教研新格局。
四、具体工作安排
三月：中小学英语教研组长工作会
英语“四位一体”教学法课题的申报
协助教育局开展第二届青年教师教学竞赛（涉及到高中、初中、小学三个学段的英语）
四月：初中英语九年级阶段复习研讨会
农村“小学英语空中课堂资源应用”教师论文评选
中学生英语口语竞赛初赛
五月：初中英语九年级专项复习研讨会
举办小学英语教师优质课竞赛暨观摩研讨会
中学生口语竞赛决赛
辣月：中考英语最新题型与信息收集
期末命题与测试
七月-八月：参加全省农村小学生英语口语大赛
中小学英语教师基本功测试
九月：小学英语课型教学网络教研展评
英语课题实验研究中期研讨
十月：组织参加全省小学英语课型教学展评暨观摩研讨会
初中英语青年教师优质课竞赛
英语网络教研现场交流会
十一月：组织参加全国小学英语课型教学展评暨观摩研讨会
初中、小学英语送教下乡活动
参加农村“小学英语空中课堂教学”现场交流会