大三在读本科生焦虑状况调查研究报告
摘 要：1999年安徽医科大学对安徽省四所普通高校884名本科生进行了《焦虑症状及其影响因素的调查研究》，结果表明13.7%的大学生有明显的焦虑症状，与焦虑有关因素包括性别、民族等。有中、重度焦虑的学生，由于长期受焦虑情绪的困扰而影响其认知、行为、情绪并出现学习倦怠和相应的躯体症状，严重影响身心健康。本文旨在了解大三在读本科生的焦虑状况并分析其形成原因，这些结果对于我们深入了解大学生的焦虑状态是有帮助的，也将为大学生的自我调节和接受相关咨询提供有益的启示。本文主要研究对象为甘肃省在读本科大三学生，研究方法主要以抽样调查和个案访谈进行，采用社会统计技术spss对调查数据进行分析，在系统调查的基础上形成尊重客观事实的调研报告。
关键词：甘肃省 大三 在读本科生 焦虑状况
前 言：此次创新创业社会实践活动，是为了响应2007年度“兰州大学学生创新创业行动计划”，进一步创新工作思路，激发学生创新创业潜力的宗旨而发起的。就学生个人而言，为了能够使自己的创新创业及参与社会实践活动的能力得到切实的提高和改善，我们集结了4位大三学生（庄正兰、李婧、徐涛涛、康帅），共同申请了“甘肃省大三在读本科生焦虑状况调查”这一课题，主要是针对甘肃省大三在读本科生进行的调查与访问。调查时间集中在2007年6月30日至9月20号约80天时间，现将此次实践的有关情况集成论文。
一、历史背景资料
健康包括生理的健康和心理的健康两个方面,指身体机能的良好和思想行为的正常。他们二者相互补充相互促进构成整个人的健康。心理的健康和身体的健康同样重要,同样关乎一个人的日常生活、工作和学习.近年来，由于心理问题造成的大学生行为偏差的个案不断增多，心理学家和教育工作者多次指出：目前中国大学生存在的心理问题呈增多趋势，众多诱因导致大学生成为心理弱势群体，社会各界必须从认识、行动上充分重视这一问题，帮助“天之骄子”们远离“郁闷”，重新拥有阳光般明媚的健康心态。
焦虑是非常常见的一类心理问题，心理医生以“心理感冒”来说明它发生的普遍。对这类心理问题的患者来说，“郁闷”经常是他们的口头禅，这正表现了他们心理苦闷、郁郁寡欢的状态，这些人往往会感到生活没有意义，缺少活力，找不到生活下去的动力，对未来他们是悲观的，而经常自责使他们甚至会产生轻生的念头。兰州大学心理学副教授牛芳说，不久前，兰州大学学生处对学生思想、心理健康状况进行了测试分析，结果表明：想轻生的有24人，占1%以上；ＵＰＩ总分大于或等于25（说明有较严重心理问题）的多达30人，占1.57%，对“至今你觉得心理健康方面有问题吗”做出肯定选择的有218人，占到11.9%。
国内外的心理学家对于焦虑的研究结果表明：适度的焦虑可以促使人们更加努力并正常发挥自身的水平，而过度的焦虑会导致机体免疫机能降低，内分泌功能紊乱，从而损害健康。焦虑不仅是一种常见的精神症状，而且也是正常健康人在遇到某些紧张或压力刺激或挫折时出现的不安和忧虑的心态，是一个和人格、创造能力、社会的适应行为密切相关的问题，适度的焦虑在一般生活场景中有一定的积极意义，而持续严重的焦虑会导致机体免疫机能降低，内分泌调节紊乱，从而损害健康。
近年来，国内对焦虑问题的研究逐渐重视起来了。好多学者研究了大、中学生尤其是高考前学生的焦虑状况［1］。此外，还有对测验焦虑的跨文化研究［2］以及对焦虑测验中的种族差异的研究［3］等等。山东省社会科学院的陈永胜还对348名不同类型学校、不同性别的初二学生的一般性焦虑进行过测量［4］。
但是，截至目前还没有专门针对大三本科生的研究，事实上，大三是本科阶段一个十分重要的转折期，承载着大一大二所积淀的生活和学习上的压力，考研、就业、情感、人际关系等问题也都展现在面前，总的来说，来自各方面的压力更为突出，因此大三年级是焦虑状态的高发年级，应该引起社会的普遍关注。本次研究试图以甘肃省大三本科生为对象，研究他们焦虑的问题，以期为国内大三本科生的焦虑问题的研究积累一些资料，对学校心理卫生工作的开展提供若干依据，促进学校心理卫生工作的广泛开展。
二、内容与方法
本次调查的主题是“甘肃省大三在读本科生焦虑状况调查”。焦虑是指个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张、不安，带有惧怕色彩的情绪状态。焦虑这类心理问题的患者主要表现为焦虑、紧张、心烦意乱、对未来很担心，对生活也有不满情绪；同时这类心理问题还会表现在躯体上，主要表现为心慌，憋气，爱出汗，而且经常睡不着。
1、调查对象
2007年6月30日-2007年7月25日,用随机抽样的方法对甘肃省四所大学（兰州大学、西北民族大学、西北师范大学、兰州商学院）在读大三学生共164名进行调查。
2、调查方法
采用问卷调查法和个案访谈法。
测量工具:①焦虑自评量表SAS，用于评定患者焦虑的主观感受。②自制问卷:内容包括形成焦虑的原因，大家对焦虑的看法，以及希望学校在这方面做哪些工作等。填表时要求被调查人员对每个问题选择自己认为合适的答案回答(开放式问题除外)。由调查员亲自发放问卷,由被随机抽到的各大三学生无记名填写,问卷当场收回。
3、调查内容
主要包括大三学生的焦虑状况、引起焦虑的原因，对焦虑的看法以及希望学校在这方面做哪些工作等几个方面内容。
4、资料收集与处理
前期的文献搜集法、中期的抽样调查法和个案访谈法以及后期的理论研究法三者的相互配合，并对数据进行科学的分析，力求从更全面的角度真实地体现调研的结果。所得资料用SPSS10. 0软件包进行统计学处理。
此次调查共发放问卷164份,收回164份,有效问卷153份,有效率：93.3%，其中男生83人,女生70人。
三、调查结果与发现的问题
1、大三本科生焦虑状况调查结果1038