男性幼师的发展与社会期望的调查
摘要： 在社会经济、文化、教育迅速发展的今天，同时也由于现今国家政策及由其所产生的家庭结构（4+2+1模式，即一对夫妻赡养两对父母，但只有一个子女）的变化，让幼儿的教育包括各式各类的启蒙教育、早期教育以及学前教育越来越受到人们的关注与重视，特别今年国家教育部门讨论是否将学前教育纳入义务教育阶段、学前类的教师是否参加编制让学前教育这个问题进入到一个新高潮。随着经济的发展，生活水平的提高，人们对仅有的一个子女的期望值更高，对其教育的投入也越来越大。但现今的幼儿教育的实施过程当中，以女性幼儿教师为主，随着教育条件、人们观念的转变，男性幼儿教师也逐渐出现在人们的眼前。而本次社会实践调查就针对男性幼儿教师的发展及社会期望做了一个简单的社会调查，希望能反应出现阶段男性幼师的状况，但也根据调查过程的变化，相应的扩大了调查的内容，包括现阶段幼儿园的发展状况、人们对于现在的幼儿园的满意度、以及现在的幼儿园的不足等等内容。
关键字： 幼儿园、幼儿教师、男性幼儿教师、社会期望、教育。
正文：
为了更好的调查到关于本课题的一些实际情况，更好的了解人们对于幼儿园的发展及对男性幼儿园教师的态度和发展状况、社会期望等等内容，在调查之前，本小组做了一份简单的调查问卷，以便于更好的了解各类人群的客观态度及想法，而在写出一份较为实际、具体、客观的论文，也要依据这些由不同人群填写的问卷的结果。但是由于条件有限，有不足之处。
下面是对于这一份问卷的简单总结与分析：
一、这份问卷首先是对被调查者的基本情况的了解，包括职业（教师、学生、干部阶层、个体户、农民等等还有其他职业类型）、家庭结构情况（是否有配偶、子女以及子女的年龄阶段等等）、生活环境（是否有幼儿园或者小区的托儿所等等、小区环境等等）（由于本人这次调查的范围是在南京市的一个小城镇，人群比较单一，所以有的人群没有访问到。）
二、关于这份问卷中的问题，被调查者的选择（主要有是否有子女、子女是否进入幼儿园、对男女幼儿园教师的看法（特别是对男性的态度、期待、男女幼儿园教师的相同与区别、对幼儿园包括男女老师以及幼儿园本身的看法与建议和意见。（由于问卷较为简单、份数也少、被调查者的差异以及个例调查时间局限等因素，这里也只能做一个代表小范围人群的比例分析，所以论述较为简单，有不合理的地方请见谅）
（一）1、在这份问卷中，被调查者对于是否让子女或自己进入幼儿园学习持肯定态度的近100%，而有的给出否定的回答是由于年龄过小或者过大而无法进入幼儿园学习，还有的是因为暂时还没有子女。
2、在对于那些有子女且进入幼儿园学习或者以前有过进入幼儿园学习的被调查者的分析中，有约21．43%持正面态度即希望有或者介意没有男性幼儿园教师，有约28．57%的持相反态度，即不介意或者没有想过有男性幼儿园教师，有50%的持中间态度即无所谓态度。
3、对于男性幼儿园教师的态度分析中，约有64．28%持支持的态度，约有7．14%持反对的态度，只有一人。约有28．58%持无所谓的态度。
4、对于涉及到男女幼儿园教师之间的共同与区别时，在这里引用一些被调查者的意见或建议（这也是其中部分被调查者的个人意见，也是他们实际想法的表达。）
首先，男女幼师在某些方面是有共同点的，部分被调查者认为男性一样可以细心、周到、耐心的对待及照顾儿童的，不仅仅表现于教育教学方面，也包括生活方面。其中一位被调查者（一位男性老师）说到“男性幼儿园老师可以“以自己独特的性格魅力影响儿童”，认为男性必须具备与女性区别的独特之处也是必须的；有的被调查者（一位农民）认为“男性幼儿园老师可以“提供给孩子以父爱”以及孩子的安全问题，他提到由于工作的原因，孩子被送入幼儿园之后就会一整天待在幼儿园学习和生活而缺少与父亲相处的时间与机会，所以男性幼儿园教师更能在某种程度上作为一个“父亲”的角色，可以培养孩子“独立、自主、合作”等男子汉的性格，特别对于男孩子更有必要。
其次，有的被调查者（特别是女性）认为男性教师不如女性温柔、细心、周到，而且有些事情必须由男女分开来做，这样更有利于孩子的身心发展。
第三，有的被调查者认为“喜欢就好，男女没有什么区别”、“只要教育成功，男女幼师都可以”。
而有部分的被调查者由于没有考虑，时间仓促的问题，没有参与到最后一题，没有写下他们的观点。
（二） 在本次调查实施的过程中，也扩大了一些相关的内容，包括被调查者对现今幼儿园教育的想法，幼儿园规模、制度、教育教学方法、师资力量、幼儿园基础设施（基本设备、游戏设施等等）。
下面是部分被调查者简单的意见或者建议：
1、幼儿园的教学内容较少。 毕业论文http://www.751com.cn
2、玩具较少，特别是大型玩具更少，希望多建立一些游戏设施。
3、老师要有文化、内涵，可以为孩子做一个很好的榜样作用。不要太严厉，要耐心对待儿童。
4、对儿童的照顾上，特别生活上应男女教师各有分工，各有差别。
5、幼儿园的规模应扩大（这是针对于某些社区、小区及农村的幼儿园），男女教师应该以一定比例存在，不能单一。
6、在文化教育的同时也注意一些基本的道德教育。
7、对孩子的习性要了解多一些，增强自身的亲合性。