（三）建立科学规范长效的质量监测体系，质量管理力求规范化、系统化、科学化。
受“生源决定论”、“规模决定论”影响，当前，部分教育管理者和教师在教学质量的管理上出现消极无为、敷衍懈怠的现象，乡镇校学生尤其是“农村留守儿童”校园生活质量和精神状态堪忧；课堂教学、作业练习、考试考查、辅导等重要环节效益不高，学生良好的行为习惯、学习习惯未能普遍形成，学生负担有加重的趋势。
在规范办学的全新背景下，针对教学内容没有减少、教学难度不能降低而教学时间大为缩减的现实，各校各学段要积极研究应对“减负增效”、“减时增效”的举措。我们要明确，减负不是给教师“卸担子”，不是让学生“去放羊”；相反，教师要尽更大的责任，花更多的心智。只有教得科学，教得智慧，才能让学生学得愉快，学得扎实，学得高效。只有教师加强学习，练就过硬的业务素质，而且教育学生严而有方，才能使学生享受到优质高效的教育，成人成才。毕业论文http://www.751com.cn
当前，各校各学段要着力研究减负背景下如何提高课堂效率、如何增强集体备课的有效性、如何教育学生利用充裕的课余时间自主学习、如何对学生的课外学习进行必要而有效的辅导等问题；全区广大教师首先要养成规范的行为习惯，如规范备课、规范作业设计、规范课堂教学，规范教学语言、规范习题讲解，规范练习讲评、规范作业布置、规范作业批改、规范板书设计、规范课外辅导等。学校管理者也要遵守规范，做到有章可依，有章必依，以规范的管理来提高管理的效率，提高广大师生的工作学习效率和积极性。
部分学校教学管理的精细化、规范化和有效性有待提高，教学管理中的唯分数论、繁琐哲学、形式主义现象比较严重。我们要积极创新教育教学评价体系，真正做到把过程性评价、考试成绩评价、升学评价有机地结合起来，全面而系统地评价学校教学效果。同时，加强目标管理、质量监控，完善质量考核评价办法，建立科学规范长效的质量监测体系。首先要建立以教研室、各学科教研员、学校行政为基础的管理体系，实行跨学科、跨学段的过程监测，并开发出一套科学完整的结果呈现体系，实现教、学、练、考、评一体化。
淮安市淮阴区教研室
2010年8月30日
附第一学期工作行事历
八月份
1.暑期培训方案制定与实施；
2.召开学科负责人会议，上学期工作总结（含质量分析）、制定与贯彻学科教研计划。
九月份
1.小学语文优课评比暨小学语文教师素养大赛（一）。
2.小学数学市、区名师送教（一）。
3.集体备课、教师备课资料展评（小学段）。
4.教学案编写（初中段）。
5.学科培训（高中段各学科；小学、初中段部分学科）。
6.召开教导主任会议，宣传落实教研计划（高中段）。
7.以实施高效课堂为目标，开展教学调研（高中段）。
十月份
1.小学语文优课评比暨小学语文教师素养大赛（二）。
2.小学数学市、区名师送教（二）。
3.市教学论文、教学设计评比。
4.做好初中各学科优课评比准备工作。
5.九年级教学质量评价。
6.高一高二中心组活动。
7.高三教学研讨会
8.淮州中学、淮海中学教师集体备课活动。.
十一月份
1.小学语文作文教学调研。
2.小学数学市、区名师送教（三）。
3.小学数学省学生科普小论文评比。
4.初中学科中心组活动。
5.举行高中段教学评价讲座。
6.学生学业水平期中调研。
十二月份、元月份 1.小学语文课外阅读情况调研。
2.评选小学优秀学科负责人。
3.期末教学质量调研指导。
4.九年级教学质量评价
5.送教活动（高中段）。
6.高一高二教学调研活动。
7.淮州中学、淮海中学教师集体备课活动。
8.教师命题比赛（高中段）。
9.高三中心组活动
10.学期工作总结。