生物组教师读书活动总结
为进一步提高教师自身素质，促进教师专业化成长，根据学校工作安排，在生物组教师中开展了以“学习生本、创造发展”为主题的读书活动，老师们积极响应，认真读书，写好读书笔记和读书心得，取得了很好的效果。
一．宣传发动，明确读书活动目的。
我们生物组精心挑选了《教师如何写导学案》和《幸福地做老师》两本教育专著，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，我组定期组织读书心得交流和研讨活动。
二．制定计划、合理组织。http://www.751com.cn/
开学后，教研组开展了以青年教师为主要参加对象的课堂教学研究活动，围绕“改进教学方式（对话互动），优化教学过程（教师帮助学生学习），提高教学效率，促进学生（知识、情感、心智、能力）”主题，开展学科“课前说课、课堂观察、课后评议反思”的课堂教学研究活动，开展研讨，互相启发，共同提高，从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，促进了发展。
三．及时总结，不断进步。
通过读书活动，教师们从内心深处接受了这项活动，也喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。各读书小组读书活动进行了全面总结，老师们结合平时的教学活动写出了深有见地的读书心得，并上传到校园网络平台，有2篇读书笔记获推荐为本组的优秀读书心得，老师们都表示两本书都是从学生角度出发，研究如何实施学生更好学的课堂教学，也适时地投入到课堂教学的时间中，获得了比较好的成效，特别是高三年级组课堂教学在教学调研中获得了很好的评价。
读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情。今后，我们将在学校的组织下进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善更合理的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。