随着世界信息化发展越来越快，国内许多学校在信息技术方面纷纷采取对策，相继建立校园网，开始了网上教学实验，以跟上时代的步伐，提高学校的教育质量和教学效率。但是，由于对网络教学功能，软件设计、开发的相应理论以及网络教学的发展方向等考虑不足，难以充分发挥计算机网络教学的优势，也难以使教学面貌出现根本性变革。
在现代科学技术的发展过程中，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。计算机的引入，使计算机教学活动成为一项面向未来、面向现代化的重要工作，为当代大学生奔向21世纪提供了一张绿色通行证。在教育领域中，计算机不仅是一门学科，而且正逐渐成为有效的教学和教育管理的有力工具。它是当今的教学手段、教学方法、教学观念与形式，课堂教学结构，以致教育死相与教学理论都发生了变革。由此相应形成一门新的综合的教育学知识与计算机技术相结合的研究领域——计算机辅助教育——CAI。
20世纪80年代后期，本文来自辣~文^论#文,网，
毕业论文 www.751com.cn 加7位QQ324.9114找源文多媒体技术的日益成熟，改变了计算机交互界面差、处理信息种类单一的缺点。它与CAI结合，丰富了教学信息表现的形式。多媒体CAI的出现，为现代教学提供了一种表现力丰富、可控程度高的新媒体。它在教学中的运用，解决了传统教学中许多弊端，为教育创造了一种适应现代社会要求的学习和教育模式，并视教学的监督与评价更加科学和合理。
随着计算机技术的日新月异的发展，以结合了CAI，即辅助教学技术为代表的现代教育技术因其所具有的信息量大，便捷友好的互动式教育方式等特点正在占据这越来越重要的地位。它既可以用于代替来时进行某门课程的教学，也可以作为常规课程教学的补充手段。传统的教学模式，由于其交至性不强，学习者只能被动接受或有限地控制信急资源，使学习者很难根据自己的实际情况选择教学内容的教学进度，学习主动性不强。采用了CAI技术的教学模式，在教学信息的表达和传递上具有很大的优越性。目前较为成熟的多媒体技术的应用使得文字、数据、图形、音频、视频等不同的媒体结合在一起，实现了对教学内容的合理有效的组织与管理，并具有形象、生动、直观等特点，可以极大的调动学生的积极性，具有提高教学效果、扩大教学范围和延伸教师功能的作用。
为了将CAI引入教学过程中，要求教师制作相关的课件，我国自80年代起，清华大学、西安交大学院相继成立CAI研究中心，各高校陆续推出了许多用于大学课程教学的CAI课件，如清华大学的数据结构辅助教学软件、哈尔滨工业大学的材料力学计算机辅助课堂教学多媒体系统、北京邮电大学的电路分析辅助教学与解题系统、浙江大学的控制原理CAI课件等。CAI软件教学设计模式为设计、实施和管理CAI软件的开发提供了理论框架，通过教学设计模式的研究，可以帮助我们确定CAI软件系统的具体事项和许多变量，有待研究的具体事项决定以后，就可以预测这些事项之间的关系，从而决定CAI软件系统中师生活动的内容和方式，以达到预期的教育、教学目标。实践证明，在大学专业课程教学中适度采用CAI是很有帮助的
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