图2-3-5 申请贷款
2.3.6原料订购
首先由学生录入本季度订购单，系统自动处理。接着学生购买原材料，系统依据订购单进行审核，合格则学生采购入库，不合格则支付违约金，学生采购入库。原料订购流程如图2-3-6所示：
2.3.7生产线转产\投资
各组根据自身情况对生产线进行转产和投资等操作，系统自动更新转产、投资记录。生产线转产\投资流程如图2-3-7所示：
2.3.8开始下一批生产
各组在停产状态下的生产线进行下一批生产操作。开始下一批生产流程如图2-3-8所示：
由于篇幅关系，在这里只选取了几个重要的模块，其它业务流程图不在这里一一描述。
2.4新系统逻辑模型的提出
系统分析的主要成果是系统的逻辑模型，本系统的逻辑模型主要是以系统的数据流程图和数据词典为主要描述工具，勾画出系统的概貌。
2.4.1数据流程图（DFD）
数据流图是在对系统调研阶段绘制的业务流程图进行分析的基础上，将信息处理功能和彼此之间的联系自顶向下、逐层分解，在逻辑上精确地描述新系统应具有的功能、数据输入、数据输出、数据存储及数据来源和去向。即在对沙盘模拟教学系统业务流程进行认真分析和研究的基础上，按信息系统中应有的数据流程和数据结构来分析系统内的信息流动、存储、处理加工和流出信息等详细情况。
(1)ERP沙盘模拟教学系统的关联图
首先，根据系统的业务流程分析，可以画出ERP沙盘模拟教学系统的关联图。
图2－4 ERP沙盘本文来自辣*文.论-文|网模拟教学系统的关联图
图2－4 描述了系统的范围，标出了最主要的外部实体和数据流。数据流程图扩展依据关联图和业务流程图进行，对沙盘对抗的总体情况进行分析，划分出几个主要的信息管理功能，并明确各功能之间的联系，绘制出数据流程图的顶层图。
（1）ERP沙盘模拟教学系统学生端系统的顶层图
图2-4-1 ERP沙盘模拟教学系统学生端系统的顶层图从图2-4-1可以看到系统的业务管理从总体上分为学生端口和教师端口两大部分。采购部根据市场情况分析、销售计划和采购计划联系供应商发送订购单，学生端口主要是用来模拟和监控学生在进行沙盘对抗过程，以及核算经营数据。教师端口主要是用来修改参数、系统管理及经营结果统计等任务。
顶层数据流程图仅从总体上反映了系统的信息联系，应按照自顶向下、逐层分解的数据流程分析方法对顶层图进一步细化。以下将ERP沙盘模拟教学系统中的学生端子系统进一步展开，得到第一层数据流程图。
（2）ERP沙盘模拟教学系统学生端系统的第一层数据流图
图2-4-2 ERP沙盘模拟教学系统的第一层数据流图：ERP沙盘模拟教学系统学生端
从图2-4-2中可以看到，ER毕业论文http://www.751com.cnP沙盘模拟教学系统学生端子系统可划分为广告投放、贷款及应收款管理、原料管理、生产线管理、研发管理及经营结果辣个主要部分。ERP沙盘模拟教学系统学生端系统实现基本功能的流程如下。学生首先进入广录入模块，广告录入完毕后系统记录扣除相应的广告费，更新到财务报表信息库，然后更加沙盘对抗流程进行经营，学生申请贷款或申请投资研发等业务要求时，系统都会自动记录并计算申请时长。
(3)ERP沙盘模拟教学系统学生端系统的第二层数据流图
图2-4-3 ERP沙盘模拟教学系统的第二层数据流图：贷款及应收账款管理
如图2-4-3所示，当学生申请贷款时，系统做出审核，审核通过后学生的贷款信息将更新到贷款信息库，系统自动处理贷款的利息和本金的偿还，在财务报表信息库中扣除相应费用。