浅析小学生心理健康教育与研究对策 第4页

    情绪稳定一般被看作是一个人心理成熟的重要标志。所谓情绪稳定，主要是指一个人能积极地调节、控制自己的情绪，在短时间内没有大起大落的变化。他不大会时而心花怒放，转瞬又愁眉苦脸。如果您希望知道自己孩子情绪是否稳定，可以让孩子做做下面的测试。

（1）看到自己最近一次拍摄的照片，觉得不称心。

（2）你常常被同学起绰号挖苦。

（3）你上床睡觉后常又起来查看门窗是否关好。

（4）你对与你关系最密切的人不满意。

（5）半夜醒来，你觉得有值得害怕的事情。

（6）你搞不清家长到底对你好不好。

（7）你早晨起来常感到忧郁。

（8）到了秋天，你常有的感觉是枯叶遍地。

（9）你在高处时会觉得站不稳。

（10）当一件事需要你决定时，你觉得比较困难。

（11）你常用抛硬币、翻纸牌来测凶吉。

（12）你需要躺一个小时才睡着。

（13）你曾看到、听到别人察觉不到的东西。

（14）你觉得自己有超乎常人的能力。

（15）你一个人走夜路总觉得前面暗藏着危险。

    评分标准：以上各题，答“是”记2分，答“不确定”记1分，答“否”记0分。将各题得分相加，算出总分。

0——10分：表明你情绪稳定；

11——20分：办事热情有时忽高忽低，容易瞻前顾后；

21——25分：情绪不稳定，经常处于紧张和矛盾之中；

26分以上：这是一种危险的信号，应该请心理医生作进一步诊断。

3、孩子行为特点有哪些？

    我的孩子小刚最近有了新的爱好，就是收集某种方便面口袋中的《水浒》卡通卡片，为了收集更多更全的卡片，他不惜买了方便面后撕开包装，而不吃面，实在是浪费。我说他，他也不听。您有高招吗？

    有一个家庭的情况和您说的极为相似，也是孩子收集卡片。后来，孩子的姨夫知道了，就问孩子，你知道梁山泊好汉中有几只虎吗？孩子说了几个，说不全，姨夫就说：有插翅虎雷横，锦毛虎燕顺，矮脚虎王英，跳涧虎陈达，花项虎龚旺，中箭虎丁得孙，病大虫薛永，笑面虎朱富，青眼虎李云，母大虫顾大嫂，共10个。又问孩子，好汉中有几条龙。孩子非常有兴趣，开始阅读小说，不再去通过浪费粮食来收集卡片了。

    要教育好孩子，必须了解儿童这个时期行为的特点。随着年级的升高，小学生有了比较长远的目的，行为可以不为直接目的所左右了；他们行动的冲动性和受暗示性开始减弱，个人行为的自我调节能力有了明显进步；总体上，行为的果断性和坚持性还比较差，往往在“果断“中露出盲动，在坚持中表现出倚赖。

    在小学中高年级，学生受同龄人的影响更为明显，交往逐渐扩大。小学生愿意在与同龄人的交往中，重新估价自己，进行自我评价，从而不断改善对人对事的态度和调节自己的行为。有些男孩开始敢于对抗教师和家长了。孩子有时成群结党，而又男女分明。

    认真倾听他人的讲话，既是获得信息的手段，也是举止文明的体现。可是有的孩子不会倾听。上课不专心听讲，讨论常大声喧哗，家长和他说话听不进去，不会聊天，与别人谈话心不在焉。要求孩子做到的，家长应该带头做到。家长每次和孩子交流谈话时，要注视孩子，认真观察孩子脸上的表情变化。即使遇到孩子的讲话不着边际时，也用心听，不打断，不插嘴。久而久之，孩子也能全神贯注地倾听别人讲话。

4、孩子个性发展特点有哪些？

    我的孩子小玲有个小本子，有一天，她给我看她的本子，竟然里面有她“发现”的二十几条数学“定理”。我看后发现，有的是以后她会学到的；有的是错误的。但我认为孩子对数学有兴趣，这是可贵的，应该发扬光大。您说呢？

    世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个孩子的个性倾向性和个性心理特点完全相同。您的孩子对数学有兴趣，要好好爱护和培养。我国围棋国手常昊从小爱下棋，还没上小学，象棋上父亲就不是他的对手了。从幼儿园回家的路上，常昊总在半路“失踪”，他是看人下棋去了。少儿围棋班开课半年了，不会下围棋的常昊才来，但围棋班的邱百瑞老师注意到：通常6岁孩子看人下棋，半小时就坐不住了，常昊一坐就是半天。兴趣本身就是一种才能，丘老师经常给常昊开小灶，小神童开始扬帆起程了。

    个性是一个人整体的精神面貌，是一个人生活经历的积淀和反映。个性虽有遗传因素，也受环境影响，尤其是小学阶段，正处于个性形成的关键时期。

    随着孩子年级的升高，其个性特质越来越固定，个性倾向性也越来越鲜明。学业的成败、社交的能力、师长的态度、同伴的评价对儿童形成自信心理还是自卑心理有极为重要的影响。

    有些家长不太喜欢个性突出的孩子。例如，认死理、表现自己、性格直爽等，他们可能更喜欢“5分加绵羊”型的学生。其实，孩子敢于表现自己，并没有什么不好，在现代社会，只有敢于坚持个人主见，有自己的人生追求，有自己的独特见解，才能做出一番事业。一个人如果凡事随波逐流、人云亦云，是做不成什么大事的。