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小学美术课教学设计 第3页

更新时间:2009-10-4:  来源:毕业论文

 小学美术课教学设计 第3页
答:小学美术的三项教学目的和任务不是孤立的、分割的,而是相互联系的一十境一整体,在教学中,要在美育和智力开发的思想指导下,进行美术知识技能教学。同时在知识传授和技能训练的过程中进行美育和促进智力的发展.如果我们在教学过程中把美术课看成是技术课,把艺术教育当作技术教育宋进行,那就不可能全面完成教育任务。
5.根据美术学利的特点,在教学中应重点贯彻哪些教学原则?
答:(1)审美性原则:这是根据美术学科特点提出的一个十分重要的原则。在美术教学中,教师要联系教学内容用艺术品和现实生活十美的形象感染学生,培养学生正确的审美观点和区别美丑的能力,陶冶高尚的情操和共产主义道德品质。
(2)直观性原则:美术是视觉艺术,美术教学必须重视运用视觉形象.通过直观观察感受,使学生获得知识。
(2)实践性原则:美术教学不仅要求学生懂得美术知识,而且要求学生通过实践掌握一定的描绘和制作技能,教学中应把知识和技能训练结合起来。
(4)创造性原则:艺术贵在创新,艺术学利‘要培养学生的艺术创造才能.在教学中要充分发挥学生的想象力和创造力,提倡艺术独创梢神,同时咀要促进学生其它方面的综合性创造才能的发展。
6.小学美术教学有哪些常用的教学方法?
答:(1)讲授、谈话法。讲授法是教师用语言向学生传授知识的方法,也是巩固知识和配合其它教学手段的方法。谈话法是通过师生互相交谈进行教学的一种方法。它有利于启迪思考,激发学生积极思文,引导他们根据已有的经验和认识,通过推理获得新的认识的方法。
(2)演示法.演示法是配合讲授或谈话,通过操作性的示范表演,使学生增加感性认识,加深印象,明下作画或制作的具体方法步骤等,它广泛应用于美术教学中。
(3)练习法.练习法是学生在教师的指导下,将知识运用于实践,以巩固知识、形成技能技巧的一种方法.
(4)观察、参观法.观察法是教师根据教学任务和教学要求规定观察内容,要求学生有目的地进行观察,培养学生认识客观世界的积极主动性,这是美术教学中必要的基本方法。参观是丰富学生的感性知识、扩大视野、使教学同实际生沾联刷十从小受到美感教育和思想教育的一种方法。
7.美术课备课应主要做好哪几项工作?
答:(1)要研究分析教材,阅读有关资料行试画,对教材力求理解探透.
(2)了解学生。在掌握班组学生总体情况基础上,还要联系本课的教学要求,分析学生的接受能力和可能产生的问题。
(3)研究教学方法。针对不同的课,设计教学过程中应用的教法。
(4)绘制范画、制作教具。要根据教学要求和学生的接受能绘制适当的范画,帮助学生理解抽象的概念或解决重点难点问题。
(5)编写教案。要用简单明了的文字写好教案略图。
8.什么叫记忆画?
答,记忆画是以形象记忆为基础,把记忆中的形象默写出来。记忆画是培养形象记忆能力、提高造型能力的十分重要的方法。
9.什么叫想象画?
答:想象画是在乎时生活积累和形象积累的基础上,通过想象,画出没有见过而又合乎规律的新的形象。它是一种富有创造性的形象思文活动。
10.记忆画和想象画教学难点是什么?如何解决?
答:学生对记忆画、想象画这一类创作课普遍感兴趣.学生想象力丰富,思文活跃而大胆,但具体作画时,因受掌握美术知识、技能所限,有时无法画出头脑中的形象。教师要根据不同年级、不同学生有针对性地解决:启发学生从自己的生活经验和知识水平出发,选择自己所熟悉的题材内容,使学生思路开阔,感到有许多内容可画;教师及时地有针对性地解决学生具体作画时的困难,进行必要的枝法示范演示;评定学生作业时,要理解和尊重儿童的想象、构思、情趣等特点、对不足之处以鼓励为主。
11.为什么说美术课中的教学演示是美术教师必备的一项重要基本功?教学演示的基本要求是什么?
答:美术教学的演示是教师通过操作示范、拄法表演等运用直观材料和直观手段使学生获得充分的感性认识,以加深对学习对象和理沦知识的理解。演示在美术教学中具有特殊地位,几乎在所有的教学中都离不开教师的直观演示。

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