师德演讲听后感 第2页
听郭柏春教授的讲座，如同在听一场精彩的演讲，不禁被他深厚的文化底蕴所折服，他妙语连珠、言辞流利、谈笑风生，他才华横溢，博古通今，经典名句信手拈来，听他一节课，胜读十年书！不禁羡慕他的学生们，能做他的学生，是一件多么幸福的事情呀!不过，有幸做他一天的学生，也不错。只可惜，笔记做得不太详细，不太全面。下面是我听了此次讲座后的点滴体会。
1.以身作则，做学生的表率
教师是道德的引路人，是品行的示范者。教师的品行和精神内涵，代表着社会的文明程度。教师的职业形象以它强烈的形象性和示范性特点，从精神上、文化上、道德上、行为习惯上影响着他们的劳动对象----学生。有位哲人说：“教师是孩子心中最完美的偶像。”特别是小学生，他们擅长模仿，假如他的任课老师写得一手好字，孩子们就会写出一手好字；他的老师脾气暴躁，孩子们就会养成比较粗暴的性格；他的老师举止优雅，孩子们就会格外的懂文明礼貌。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化的作用。假如教师要求学生认真完成作业，自己却不批改作业，学生学会的是偷懒或应付；假如教师主动捡起地上的废纸，学生学会的是不乱扔垃圾，注意保持周围环境的整洁……教师必须严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不能做的，自己坚决不做，必须处处为学生做榜样，事事为学生做表率。教师的一举一动都是无声的命令，教师的稳重端庄的举止、亲切和蔼的态度、严谨稳重的行为等，所流露出来的品德特性直接影响到学生道德品质的形成，甚至决定学生一生的品行，还可以间接地通过学生影响到家长，也直接影响到社会。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，有的甚至影响学生一辈子，因此教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范。郭教授提醒我们：“教师是高智商、高风险的职业，做得好与不好，都会让学生记你一生；你做得不好，学生会用嘴去记你一生；你做得好，学生会用他的心记你一生。”
2.敬业、爱岗是核心
“敬业”就是尊敬、尊崇自己的职业。大圣人孔子经常教导弟子“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”，主张人的一生中要勤奋、刻苦，为事业尽心尽责。教师热爱自己的岗位像热爱自己的生命一样，恪尽职守，尽职尽责。忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准，是一个教师必备的，最基本的心态。忠诚于党的教育事业，会让教师在复杂的社会现象中准确判断是非曲直，会勇敢面对现实，主动克服来自各方面的困难和干扰，不断改变自我、战胜自我、完善自我。具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己职业的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。教师早出晚归辅导学生的功课；教师挑灯夜战为学生批改作业；教师年复一年，日复一日地备课、上课，管理班级，家访……即使是生病了，请假了，心却还在学校，仍然在操心自己所教班级的课程，仍然关心自己所带的班级，上班后还必须把落下的课补上，把堆得像小山一样高的作业批改好。尽管这样，教师们仍旧兢兢业业，默默耕耘，乐此不疲。教师们为什么能做到这样？那是因为选择了教师，就是选择了平凡，选择了默默奉献；那是因为选择了教师，就是选择了艰辛，就是选择了无怨无悔。这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，有的只是教师们对教育事业的热爱与忠诚，有的只是教师们将自己的知识、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
3.责无旁贷，责有攸归
郭教授说：“教师的责任，可能决定别人的命运，可能影响别人的命运。”“你做好了，是你份内的事，本来就是你的担当，你的责任；你份内的事你没有做好，你要负责任；你做了，是你的作为，你不做，是你的不作为；无论是做还是不做都是你的责任。老师除了对自己的担当外，还要对学生负责任，自己做好了不行，还要引导你的学生做好。”
教师的责任非比寻常。曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。教师的责任寄托着祖国的期望，人民的嘱托。国家将自己的未来，托付在教师的肩上，这是对教师极大的信任；家家户户把自己的希望，交付给教师培养，这是对教师的高度信赖。教师的责任大如天，使命重如山，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。在人生的长河中，基础教育只是短短的几年，但根子扎得正，扎得深，会影响他们一辈子的生活道路，教师要用真情、真心、真诚去教育和影响他们，不能有丝毫的马虎和懈怠。
4.为人师表，教书育人
叶圣陶先生讲"教育工作的全部工作就是为人师表"。"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。""善教育者使人得其志"。教育学生的工作要收到实效，获得良好的效果，教师必须不断完善自己的人格，具有高尚的师德和育人的真本领。一个善于为人师表的教师，会成为学生终生效法的人师和楷模。教师只有以身作则，为人师表，做到慎独，才能更好地影响塑造自己的学生，完成培养造就人才的使命。教书育人，这是时代赋予我们教师的天职，教书是手段，育人是目的。教师在教学工作中，要全面贯彻党的教育方针，切实做到与思想教育于教学和各项活动之中，决不能只管教不管导。教师要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，树立远大的理想，把学生培养成喂有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。
5.热爱学生是教育的灵魂
教育影响着一代代人的成长，热爱学生是教育的灵魂，是对教师的基本要求。没有对学生的爱就没有教育。因为教师对学生的爱，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的，它超越了父母子女之间的个人情感需求的层次，它自觉、真诚、普遍而持久。正如有位教育家说过：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心。”我们的教育对象是学生，教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着爱的熏染和启迪，教师把爱洒向每一位学生，不论是什么样性格的学生的心田，都会产生巨大的效应。或许教师不经意间的一句话、一个关注的目光、一次小小的鼓励都会改变一个学生的态度，甚至是他的一生。教师的关爱对学生的心灵有着巨大的冲击力量，使学生认识到自身存在的价值，进而暗生一种自尊感、自豪感和自强不息的精神产生向上的力量，好学之情、勤学之情油然而生，进而自励进取。师爱是师生间心灵交流的纽带，是师生沟通的桥梁。爱与被爱，只在一念之间，只有付出了爱，才能体会到被学生的爱包容的感觉。
6.树立终身学习的观念
陶行知先生说：“好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”现代科学技术迅猛发展，知识的更新周期逐渐缩短，对人的要求在不断提高。作为教师，要敢于承认自己某些知识和经历方面的欠缺，树立终身学习的观念。教师不但要有温故知新、学而不厌的精神，还要有敢于超越、敢于创新的豪气。教师必须持久地学习，并且在读书学习的同时不断感悟积淀，悟得真理，进而厚积薄发。教师只有掌握广泛的文化科学的基础知识，才能为学生获得多方面的知识提供机会，才能及时发现和培养具有特殊才能的学生。
“啃的是书页，吐的是金银，青灯黄卷，自己熬尽，知识留给学人，这是一个为师捧出的是一颗真善美的心。”这就是我们教师的人生写照。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师！
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