初中语文教学工作实习总结
将近一个月的实习时间，我们主要的工作就是语文教学工作和班主任工作，实习的时间不长但我还是受益匪浅。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕不是简单的言语所能表达出的。在这个过程中我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考.
一、教学工作
我们实习队共分成了10个小组，初一初二各五个小组，其中初一每组四人，初二每组五人，我是属于初一组的，我们所在班级是永顺民中初一69班。本来安排是一周的见习之后就正式上讲台，后来因为一些原因我们只见习了两三天就要准备上台，由于大家都有些怯场所以最后的决定是每个人都上一堂练习课，再正式讲课文。这样，大家心里也都能有个底。在见习听课的过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法也从他们那里借鉴了一些教学技巧等等，在自己上课的时候就可以扬长补 ， 思考之后，我从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我也听了指导老师好几堂课，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，她很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。她只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生，一定要把基础知识落实好。用她的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的两三天时间里，从听课的课堂情况再加上自习时间和课下时间的了解，和对班上同学的调查，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，课堂纪律和作业上交情况都还好，就是学习的自觉性不高，学的很被动。像课前预习，课后巩固都还存在很大的问题，究其原因也有很多方面的，有些是自觉性欠缺，还有就是时间不够用，因为大部分的课余时间都用在了训练体操上面。了解了这些情况，我就好对症下药了，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，让它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。尽量找出时间来辅导他们学习，下班要特别勤，但是又不能给他们施加太大的压力，因为他们毕竟还小，负担太重反倒会激起他们的逆反心理，这样只会事倍功半。所有的这些给我的只有一个讯息——就是要给他们营造一个轻松愉快的学习氛围。
为了能够教师教的开心，学生学得愉快，备课是很关键的。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。必要时的煽情也必不可少。就以我上的课文林莉的《小巷深处》为例吧，这是一篇感人至深的抒情散文，文中选取的事例也是很贴近现实的，相信课文应该很能引起学生的共鸣，所以在上课前我的导入语是很煽情的话语，并且里面还有用到歌词“假如你不曾养育我，给我温暖的生活；假如你不曾保护我，我的命运将会是什么。”这两句歌词其实和文中的故事似乎有一种微妙的关系，和文中的故事很相像。现晓之以理，在动之以情，最后再叫同学们静下心来认真听录音，听录音中读出来的课文和叫学生自由看课文，所产生的效果器是相差很大，叫他们看那就真的只是看完课文但不一定会有什么感觉，但是听录音那就不同了，因为录音读的很有感情，再加上导入时的情感相信同学们都有也一定的感情基础，至少会产生要去学这篇课文的冲动，而且同学们听录音时脸上神情一举一动的变化也悉数收入我的眼底，我看出了他们的投入，他们的感情一直在变……
并且有了这样良好的基础，我后面上课也就轻松愉快多了，学生学的也很认真知道这杰克的下课铃声响了，同学们都还没察觉，大家都有种意犹未尽的感觉，所以我个人认为良好的学习氛围对学习特别重要，不管是学习兴趣，学习效率，还是学习的积极性等等都有举足轻重的作用……
还有就是要回设问，更要会解问。 法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思文的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。可以说具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键，那么究竟该如何提问。
首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。要对课文特别熟悉，比如在上《小》时。说到瞎眼养母对女儿的深沉无私的爱的体现是通过琐事、生活细节表现的。如为我搬家，为我改变脾气，为了养这个家要站在太阳最毒的地方去卖冰棍……教师一定要熟悉教材才能很快很准确的带领学生在文中找出来。并且，可以很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，然后可以叫学生结合自己的切身体会谈谈自己和父母之间的琐事，情感等等，这就可以举一反三，发散思文。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。问题也不一定非教师提出不可，学生也可以提出来，再由其他的学生回答，老师就做个引导者和总结者，通过自己提问的方式就能很有效的检验出对知识的掌握程度，这也能充分体现出学生的主体地位。反正怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕教学目标，得有科学的内容。所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性，对我有很大的帮助。
二 班主任工作
二、班主任工作实习
在班主任工作实习这一块，我带的是初一69班。是个刚由小学升上初中的班级。班上有39位学生。虽然人数不多，但一两天的相处只是把名字记的差不多还是不能完全的对号入座，但我还是尽量地去记名字对上人，因为这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。 首先是常规工作方面，每天早起督促学生吃早餐，要尽量人人吃饱，吃得开心，尽量杜绝一切不好的现象发生，如：一席中的人抢东西，浪费粮食，等等。按时早读、搞好卫生。中午和晚饭后的时间基本上是训练体操，因为学校要举行第三套中小生“舞动青春”广播体操比赛，所以要加紧训练。课间的时候也要勤于走动，要经常到教室里转转，这样可以更深入的了解学生的基本情况，动向，又能拉近师生之间的距离，最重要的是因为他们现在处于一个冲动，叛逆，又好动的年纪，一个不小心就有可能会发生肢体上的冲突，所以经常到教室里走动可以防患于未然。晚上的查寝工作也是不可轻视不可小觑的，我们基本上都是等到灯熄了才会离开。一方面有些学生动作会比较慢点到寝室的时间都不定等等我们要保证寝室里的人一个都不少，要为学生的安全负责。另一方面，寝室里的人再一次的出去。有些学生可能会在老师离开后偷偷跑出去，这是要坚决杜绝的不良现象，所以要等到每个人都真正的睡了查寝工作才算正式结束。
对于一些问题学生是一定不能完全弃之不顾，听之任之的，他们虽然会有很多很多的东西都不懂，但是只要他们对学习还有热情，还在用心去学我们就应该多多鼓励和帮助。对学生要以鼓励为主，因为他们这个年龄曾的孩子都是一心理，越鼓励越前进，越打击越消极，所以千万不要吝啬你那孤立的话语。我还习惯找同学个别的谈话，这样可以更好的解决问题，对他们要晓之以理，动之以情，千万不要推崇传统的棍棒教育。对好人好事进行表扬，批评不良现象。 在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止！但我不同意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关心他们的成长。所以，在平时我就特别留意那些学生。多去找他们谈心，了解他们的基本情况。当他们有一点点进步的时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自信心。差不多一个月的 时间，也取得了一定的成效。
一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富
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