英语课堂教学案例
一、学情分析
教学对象为高职二年级学生，学生的认知能力比一年级阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此需要特别注重提高学生用英语进行思文和表达的能力。学生学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，学生有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。
二、教材分析