如何做好小学数学期末复习
翻开一本一本的教育杂志、教育论坛,关于数学期末复习的讨论不见的少,许多的遍副给我们提供了指导性的意见,是有据可依的.我国古代大教育家孔子也曾说:温古而知新,学而识习之.从中可以看出期末复习的重要性,还有我们教师在茶余饭后也常讨论的——如何进行自己的期末复习工作等的话题都说明了期末复习在教育教学中的重大意义,笔者根据自己多年的教学经验结合教学实际再次谈如何进行小学数学期末复习.
一、 做好期末复习的前提条件
期末复习是指一学期快要结束的时候对这学期的知识进行全面系统的整理、理解、掌握。所以要求我们教师要在平常上课的时候全面抓好本班的基础，做好最基础的知识人人能过关，人人能消化掌握。虽然说期末复习是全面的知识复习，但我们不能只靠那么的几天来突击基础，只有基础牢固了才有系统的知识结构，才可能提高复习的效果，才有利提高本班的教育教学质量。不然形成空中楼阁。摇摇欲坠。
二、 期末复习中应注意的问题
期末复习就是对对知识整理提高形成一个知识体系，进一步提高学生理解应用知识解决实际问题的能力。说简单点就是可以有个好的分数。所以期末复习中应处理好以下几个方面：
1、 重难点与基础知识的关系
基础知识是面向全班同学的，具有全员性，需要大家都掌的知识，而重难点是本册教材的能力部分，要求学生能够应用所学知识解决生活中的实际问题，只要教师把握好基础知识的复习和重难点的突破的关系，学生才可能有扎实的基础和灵活应用知识解决问题的能力，做起数学题才可能的心应手。
2、 培优与帮扶的关系
培优即对优秀学生的培植使之优者更优，带动全班的学习热情；帮扶是对学习相对困难的学生进行帮助，渡过学习的难关提高自己的成绩。在复习的过程中我们更多的是要帮助学困生，首先帮助他们树立学习的自信心，克服自卑的心理，让他们每天进步一点点，这一部分学生进步了全班就提高了，也就达到了复习的目的。
3、 时间与效率的关系
期末复习这一阶段相对上课时期时间多了一些，有的教师就不知怎么安排好了，总觉得时间过剩，不好把握 ，白白浪费了复习时间，那是多可惜的呀！所以要求教师合理安排时间，精当设计练习，提高课堂效率，提高学生的学习效率，在减轻负担的同时要增加学习效率。不让不是浪费了时间就是挑灯夜读了，苦而失效。
总之，在期末复习里，我们既要抓重点有要抓基础既要抓好全班又要看好个体，只有教师思路清晰，合理安排，精当练习，统筹兼顾才能提高教育教学成绩。
三、 期末复习的种类
教学有法但无定法，期末复习的方法也名目繁多，只要利于提高教学质量就是好方法，好形式，这里就自己的教学实践来谈谈。多年的教学来看数学期末复习可分为：计算力的复习（计算题）、基础知识的复习（填空）、运用知识方面的复习（解决问题）、几何知识的复习。
计算贯穿了整个小学的学习阶段，学生计算能力的高低决定了本班数学成绩的好与坏。在期末复习的时候要提高学生的计算的正确率，计算的速度，可分为每天一练、每节一练，增加学生的口算笔能力。特别是中间生和中下学生的口算和笔算能力：基础知识的复习教师要全面了解本册教材的知识点做到不漏不偏对学生进行复习，憨实基础为解决问题服务：应用知识方面的复习即解决问题能力的升华，这里要重复的讲解，反复的练习，让学生知道如何应用所学知识解决实际问题；几何知识的复习也不容忽视的，对它的复习只能是熟能生巧了，增加练习的次数，增加辅导的力度。
四、 提高复习质量的途径
1、合理练习，提高效率。期末复习的设计练习不是简单的布置作业，也不是一些重复的机械的计算，需要教师控制练习的量的同时要练习的时效，提高课堂教学的效率，每个练习都要出自教师的精心设计，这样才可以增加复习的效率，提高复习的效果，有复习一天比一天好的效果。
2、抓两头促中间达到全面提高。把班级学生分外好、中、差三部分，我们教师要在期末复习的这一环节抓好优生和学习困难的学生，力求这两不部分学生有进步，用他们的进步来促使中间学生的提高，这样达到全面提高本班教学质量的目的。
3、精批细改，析错纠误，增加交流。作业是复习好坏的一种检测方式，可以间接反映出学生掌握的程度，所以教师要认真对待学生作业，勤改作业，和学生一起分析错误的原因，和他们交流，倾听他们的心声，在交流中教师不时进行知识的辅导，对他们的错误晓之以理，动之以情，循序善诱。开启知识的大门，提高解决实际问题的能力。
人各有不同 ，复习因人而异，我们教师要适时改进我们的复习方法，因班级的变化、不断进步调整复习的深度和广度，做到全面复习，全面提高，就是好的复习方法。