幼儿攻击性行为影响因素及教育对策
摘要：攻击性行为是幼儿常见的社会行为之一，是幼儿个性社会性发展的重要内容。它影响到幼儿人格和品德的形成，是个体社会化成败的重要指标。本文对幼儿攻击性行为的家庭、幼儿园、社会三方面的影响因素进行分析：家庭因素表现在家庭情感氛围的婚姻关系和谐与否及亲子关系，还有家庭教养模式方面；幼儿园因素主要表现在幼儿园的师生关系和同伴关系两方面；社会因素表现在社会环境和电视传媒两个方面。因此总结出相应的教育对策：建立良好的家庭教育和家庭情感氛围；重视幼儿园的榜样示范和教学环境的合理布置，教师采取有效的教育方法；社会给予幼儿集体的温暖，恰当的控制好电视传媒对幼儿的影响。从而纠正幼儿的攻击性行为，正确引导幼儿的行为发展。
关键词：攻击性行为 幼儿 影响因素 教育对策
Analyses on the Influencing Factor and Education Strategies of Aggressive Behavior of Infant
Pre-professional Liu Yuanying Tutor Yang Junling
【Abstract】Aggressive behavior is common in the social behavior of the infant , it is the main content of personality development of the infant ．It affects the formation of child's personality and characters，it is an important indicator of individual success or failure．This article analysis the three impact of influencing factors of aggressive behavior-family factor, kindergarten factor and social factor.．The family factors mainly represent on the family emotional atmosphere of a harmonious marital relationship and parent-child relationship or not，and also models of family education. The kindergarten factor mainly represents on teacher-student relationship and peer relationship．The social factor mainly represents on the social environment and TV media．So to sum up the education strategies：set up a good family education and family emotional atmosphere；emphasis on the example model of the rational arrangement of the teaching environment of the kindergarten，teachers to adopt effective teaching methods；society give the infant the warmth of community，appropriate control of the impact of TV media on infant ．All of these is on the purpose to correct the child's aggressive behavior，to guide the development of infant correctly．
【Key words】aggressive behavior infant influencing factor education strategies
本文的题目是“浅谈幼儿攻击性行为影响因素及教育对策”。攻击性行为是幼儿常见的社会行为之一，是幼儿个性社会性发展的重要内容。它影响到幼儿人格和品德的形成，是个体社会化成败的重要指标。
我国学者认为，幼儿攻击性行为是指幼儿企图损害他人或物的行为，这样的行为可以是身体上的攻击，言语上的攻击，也可以是侵犯他人的财务。幼儿的攻击性行为是一种客观存在的，有时是由愤怒的情绪表现出来的，这种行为同幼儿亲社会行为一样，是由于幼儿的社会性发展而产生的行为。
攻击性行为最早出现于婴儿期。一些研究表明就攻击性行为的频率而言学前阶段的幼儿攻击性最高，因为幼儿的情绪不稳定，自控能力差，容易出现攻击性行为。然而，长期以来人们却较重视研究青少年的攻击性行为而对幼儿的攻击性行为研究甚少。事实上幼儿的攻击性行为和幼儿间的消极冲突早在两岁时就已经出现，并在整个学前期迅速增多。攻击性行为侵犯了别人的利益，随着年龄的增长孩子的这种行为还可能造成破坏社会秩序、影响社会治安的不良后果。这些既不利于健全的个性心理品质形成，又是日后违法犯罪行为发生的潜在影响因素。在幼儿时期发生攻击性行为，会阻碍儿童社会性、个性的健康发展。同时，攻击性行为发展具有阶段性，持续性的特征，所以在幼年时期发生的、尚未形成固定习惯的攻击性行为，若不及时加以控制和矫正，在成年以后就可能会固性地表现在社会行为之中，造成家庭的不和睦，同事关系的紧张，甚至危害他人安全和社会安定，从而给自身生涯发展带来极大的不利。所以，对攻击性行为影响因素的研究继续寻求有效的控制方法，多年来一直是社会心理学和发展心理学者致力研究的课题。
但有关幼儿这一年龄段攻击性行为的研究并不多，因此，本文对幼儿攻击性行为的影响因素与对策进行了研究，以期为家庭和学校教育提供一定的帮助。
本文对幼儿攻击性行为的家庭、幼儿园、社会三方面的影响因素进行分析：家庭因素主要表现在家庭情感氛围的婚姻关系和亲子关系，还有家庭教养模式方面。婚姻关系的和谐与否直接影响了幼儿的攻击性行为。父母婚姻关系不好，经常争吵、挑剔、冲突较多，父母对孩子的消极情感就较多，其子女表现出的攻击性行为也较多。婚姻关系较好的父母对孩子采用较为一致的交往方式，对儿童的敏感性较高，积极教养行为也较多，能够更好地塑造幼儿行为的发展。亲子关系在一定程度上决定着幼儿的社会性表现。例如，和睦、融洽的亲子关系会促进幼儿亲社会行为的发展，而冷漠、敌对的亲子关系往往导致幼儿的攻击性行为。父母教养模式会对幼儿攻击性行为产生一定的影响。
幼儿园因素主要表现在幼儿园的师生关系和同伴关系两方面。教师的态度、行为，还有对幼儿的不公平对待以及做出的负面榜样示范都会导致幼儿攻击性行为。幼儿来自不同的家庭，各自的父母的文化程度也不一样，文化背景与生活环境也是有差别的，一些幼儿在家里虽然没有接触到这些消极的影响，但是在幼儿园里，有的孩子会受到家庭因素的影响而带有攻击性行为，也会对其他的幼儿起影响作用。所以同伴关系也会影响幼儿的攻击性行为。
社会因素表现在社会环境和电视传媒两个方面。幼儿的攻击性行为是一种习惯的社会行为，影响幼儿攻击行为发生的社会因素主要指消极的事件，包括身体攻击、言语威胁、物品的剥夺等。而大众传媒是幼儿接触得最多的一个社会环境，但是一些不良的大众传媒，对幼儿攻击性行为有显著影响。
因此总结出相应的教育对策：建立良好的家庭教育环境和融洽的家庭情感氛围；重视幼儿园教师的榜样示范和调节好同伴关系，教师掌握有效的教育方法；社会方面给予幼儿集体的温暖，恰当的控制好电视传媒对幼儿的影响。从而纠正幼儿的攻击性行为，正确引导幼儿的行为发展。
综上所述，本文对幼儿攻击性行为进行了论述，由于时间和能力有限，还有很多不足的地方，希望老师提出宝贵意见，我会吸取经验继续努力改进文章。