河南省城市民办幼儿园教师生存状态的调查研究 第4页
幼儿教师生存状态的研究现状
3.2.1国外关于幼儿教师生存状态的研究现状
2001年，美国国家早期发展和学习中心通过问卷调查47个州、华盛顿特别行政区、波多黎各以及文尔京群岛的438所高校的幼师教育负责人，发现幼儿园教师职业的低收入、低福利、职业发展机会欠缺使美国幼儿园教师的人才流失现象十分严重。
Stipek（2005），研究发现美国每年有至少五分之一的幼儿园教师因为低收入与低福利离职。幼儿园教师的收入水平与她们的素质相关。
3.2.2国内关于幼儿园教师生存状态的研究现状
陆珠玲（2001）采用分类抽样法和多级抽样法，从广州市和深圳市抽取私立幼儿园4所，公立省一级以上6所，市级和普通幼儿园4所做了幼儿教师生存状况调查，结果发现，幼儿教师不仅忙而且特别累；幼儿园的许多活动得不到教师的认同，增加了教师的负担；幼儿教师认为幼儿园的教育内容过多；普遍严重超带，一个班像闹事，早出晚归，持辣^文-论~文.网
http://www.751com.cn 续上班时间过长；存在较强的自卑感和职业厌恶感；大多数幼儿教师已不热心于幼儿教师教育事业。当前我国幼儿教师的生存状况不容乐观，长期过重的工作负担和沉重的精神压力是造成幼儿教师产生心理障碍的主要原因，呼吁提高幼儿教师的社会地位，减轻幼儿教师负担。
姚炳辉等（2004）对福建省沿海几个地区的农村幼儿园（学前班）的教师生存状态进行调查分析，包括教师学历、待遇、工作强度、继续教育等方面。结果显示，农村幼儿园教师的学历水平相对较低，在中师及职专间徘徊；待遇相对偏低且拖欠；工作强度过大；接受继续教育机会少，而且现有的教研活动功能也未得到较好的发挥；社会地位不高。
黄东昱（2007）以福建泉州地区农村民办幼儿教师为例，分析了农村民办幼儿教师生存发展情况：农村民办幼儿教师学历层次低，主要以职高、职业中专幼教为主，中专学历者仍占相当比例；农村民办幼儿教师工资待遇低，收入仅是当地公办教师或小学教师收入的二分之一甚至三分之一左右；工作强度大，一教包班；尚无社会劳动保障；社会地位不高。
唐海燕（2007）对如东县农村民办园的幼儿教师生存状况进行了调查，内容涉及农村民办园教师的工作待遇、社会地位、工作环境、专业发展、对幼教工作的喜爱程度等方面。结果显示：农村民办园教师工作负荷较重，对工资待遇的满意度不高；理想中的幼儿教师地位与现实社会中的社会地位相差太大；对幼儿园内同事间关系、幼儿园管理以及对幼教职业的满意度较高；在工作中有成就感，对幼教工作比较喜爱，但继续从事幼教工作的意愿不很强烈。影响农村民办园教师生存状态的因素包括地方政府的重视程度，幼教体制的改革，幼儿家长的态度，幼儿教师的入职条件及幼儿教师自身期望值。
李金英（2008）对大连市公立幼儿园与私立幼儿园幼儿教师生存状态的进行调查，内容涉及工作待遇、社会地位、工作环境、继续教育、工作压力、工作负荷、社会的高期望与公众的认可度方面。得出以下结论：大连市幼儿教师的工资不高，常常不能满足生活需要，但收入还算稳定，很少出现拖欠幼儿教师工资；幼儿教师的劳动时间长，超负荷、强度大，工作繁琐且额外工作多；幼儿教师的压力大，主要来自幼儿园教学评估、幼儿、家长及课改；大部分幼儿教师继续教育的权利没有保障，职后培训成为一大难题；幼儿教师的认可度低；幼儿园中同事关系很融洽，幼儿园管理比较人性化；大部分幼儿教师认为职业前景乐观。
左瑞勇（2008）做了民办幼儿教师心理健康现状与其生存状态和职业倦怠的关系研究。研究结果表明民办幼儿教师由于占有的资源和权力有限，因而在经济收入、生活条件、工作环境、专业成长、社会关怀以及社会支持与社会保障等多方面，都遭遇到了来自社会的种种“排斥”，生存状态堪忧，弱势特征突出。整体上民办幼儿教师的心理健康与其生存状态、职业倦怠之间是两两相关关系，但生存状态是基础。
综上所述，国外学者关于教师的相关研究主要集中在教师的职业压力与职业倦怠问题上，关于幼儿园教师生存状态的研究很少，查找一下原因发现，美国幼儿教师的报酬较低，但随着教师素质的提高，收入也会随之增加；跟中国幼儿教师相比，美国幼儿教师的工作强度相对较低，全美幼教协会规定，幼儿园班级的师幼比不得高于1：10，而许多美国私立幼儿园的师幼比远远超出这一水平，而且美国很多幼儿园是半日制的，灵活的入园、离园时间无形中减轻了教师的负担；美国幼儿园为教师创造宽松的工作氛围，教师可以自主选择课程模式、课程内容和教学材料，幼儿教育质量的提高主要依靠教师们的自主学习和相互交流，由于没有经常被检查、听课和评课的压力，美国幼儿园教师更具有工作的自主权，从而具有更强的专业发展动机，敬业程度也很高。
国内的学者关于教师生存状态的研究，从研究对象上来看，对中小学教师生存状态的关注较多。在少数对幼儿教师生存状态的研究中，对公办园教师与农村幼儿园教师生存状态关注较多，对城市民办幼儿园教师生存状态的较少。从研究内容上看，由于调查者偏重的方面不同，对幼儿园教师生存状态研究有的涉及教师学历、待遇、工作强度、辣^文-论~文.网
http://www.751com.cn 继续教育等方面；有的关注教师的工作待遇、社会地位、工作环境、继续教育、工作压力、工作负荷、社会的高期望与公众的认可度方面；有的调查教师的工作待遇、社会地位、工作环境、专业发展及对幼教工作的满意度等方面，缺乏对民办幼儿园教师主观感受及主观幸福感方面的调查。从研究方法上看，以往的研究使用的研究方法比较单一，且多为对现实的感性描述，缺乏系统的调查、分析。本选题将在借鉴以往研究的基础上，采用量的研究方法与质的研究方法相结合，对河南省城市民办幼儿园教师的生存状态进行现状调查，包括工作待遇、工作环境、工作压力、专业发展及主观幸福感等五方面进行
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