幼儿园组织气氛与教师工作满意度的关系研究 第3页
大的组织因素，并采取相应的措施提高教师的工作满意度水平。
通过对幼儿园组织气氛与幼儿教师工作满意度关系的研究，可以发现幼儿园的组织气氛是否对幼儿教师的工作满意度具有预测作用以及组织气氛中的哪些因素对幼儿教师的工作满意度的预测作用最大，可以提醒幼儿园园长注意改善幼儿园的组织气氛，提升教师的工作满足感，减少不满足感，从而提高教师的心理健康水平，提升幼儿园的教育服务质量。
三、文献综述
（一）关于幼儿教师工作满意度的研究
1、有关教师工作满意度的研究
国外有关教师工作满意度的研究自Hoppock（1935）以来，主要集中在对教师工作满意度的影响因素的探讨、工作满意度测量工具的编制，工作满意度的结构文度的划分等方面。
对影响因素进行探讨的研究很多，如Rudd．Wiseman(1962)经研究发现薪酬、同事关系、师生关系及其时间占用等因素能显著影响教师的工作生活质量。 Holdway(1978)发现对教师工作满意度产生重要影响的因素多为内部因素如工作成就欲、职业发展，而外部因素如行政管理、人际关系等则多与教师的不满意感相关。 Pagel和Price（1980）更为详细地研究了造成教师工作不满意的因素，研究发现以下因素如缺乏规划的时间、繁复的文书作业、与教学无关的活动、家长的不合作、职业声望低落等是造成教师不满意的因素。 一份关于美国教师工作满意度的统计分析报告（NCES，1997）指出：与教师工作满意度联系密切的工作条件有行政领导与支持、积极的学校气氛、良好的学生行为和教师拥有的自主权等几方面；私立学校的教师比公立学校的教师的满意度更高。
在工作满意度测量工具的编制方面，国际上辣"文-论'文.网
http://www.751com.cn 常用的具有较高效度与信度的满意度测量工具主要有以下几种 ：明尼苏达工作满意度量表（MSQ）、工作描述指数量表(JDI)和工作满意度量表（JSS）等。
国内涉及教师工作满意度的研究一部分是关于测量工具的编制或改编，使之本土化；一部分采用实证研究的方式对教师的工作满意度进行了调查，考察了我国教师的工作满意度现状及影响因素。
对测量工具进行改编或编制的研究主要有陈云英、孙绍邦(1994)的研究，他们运用自编的《教师工作满意度量表》，对小学教师进行了工作满意度的现状调查。 宫火良（2002）编制了高中教师工作满意度工作满意度问卷，对河南省高中教师的工作满意度现状进行了调查研究。 李雅琳（2003）改编了大学工作满意度问卷，并对引进教师的工作满意度现状进行了研究。 黄桂梅（2004）编制了《中学教师工作满意度量表》。
对教师工作满意的的实证研究也有很多，如李子彪（1986）在进行中小学教师地位的研究中，把教师满意度作为教师地位的一个重要方面进行调查，他的研究结果表明我国中小学教师的工作满意度较低。
陈云英、孙绍邦(1994)对北京、天津、大连及青岛的小学教师进行了工作满意度调查。他们的调查结果表明：教师在诸如工作本身性质、职业投入感及人际关系这些内在的方面的感受较为积极，而在薪水、进修提升、领导管理及物质条件这些外在的方面感受却比较消极；研究还得出了女教师的工作满意度水平显著高于男教师的结论。
冯伯麟(1996)对434名中学教师工作满意度进行测量，结果表明：1）教师对工作强度、工资收入两方面的满意度较低，对自我实现方面的满意度较高。2）在影响教师工作满意的个人背景变量中，年龄、教龄及是否主科教师对教师工作满意度影响较大。3）考试对教师形成的压力及学校领导的管理方式也是影响教师工作满意的重要因素。
徐富明、申继亮(2001)回顾了我国中小学教师的满意度研究，他们对以往的研究进行了总结，得出了中小学教师对职业性质、同事关系较满意，但对领导管理、工资待遇、工作条件和晋升机会不满意的结论。
言姝媛（2005）采用定性与定量相结合的方法对广西南宁市及其乡村的小学教师进行了工作满意度的调查研究，研究显示：广西小学教师工作满意度整体水平不高，教师对工资待遇、工作压力、工作本身、社会支持、学生及家长等方面不太满意，对同事关系比较满意，对自我实现和工作环境等中等满意；城乡结合部及乡镇教师除工作环境构面外，其他构面均高于城区教师，女教师工作满意度在大多数层面上高于男教师，教师工作满意度存在着年龄差异，呈U型变化趋势。
金俊芳（2007）对美国160名中小学教师和中国218名中小学教师进行了工作倦怠和工作满意的跨文化比较研究，研究得出了中国中小学教师的工作满意度低于美国中小学教师的结论。
2、有关幼儿教师工作满意度的研究
幼儿教师是教师队伍中的特殊群体，但对幼儿教师的工作满意度状况进行深入探讨的研究很少，国外的文献目前还没有检索到，国内的文献仅有以下几篇：
苏碧洋（2004）采用定性的研究方法对福建省泉州市公办幼儿园教师进行问卷调查和访谈。其研究发现：在幼儿园教师普遍存在着对工资报酬、人际关系、领导管理、工作负荷等方面不满意的现象，并对幼儿教师工作不满意的辣大心理表现和造成幼儿教师对工作不满意的原因进行了深入地分析。
王永贤（2005）采用西北师范大学教师吕国光编制的“教师工作满意度问卷”，从工作本身、工作环境、园长、工作报酬、进修及升迁等五个文度对金昌地区幼儿教师工作满意度现状进行了研究。研究表明，金昌地区幼儿教师对工作基本满意，工作满意度各文度由高到低的顺序依次为：工作本身、园长、工作环境、工作报酬和进修升迁。
曾淑玲（2005）采用自编的“澳门幼儿园教师工作满意度之研究问卷”对澳
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