提高课堂教学效率的方法
摘 要 随着素质教育的逐步实施，培养学生学习兴趣，激发求知欲，变被动学习为主动学习，开展愉快教学，减轻学生负担，如何提高课堂教学效率，已经成为当前教学改革的一项重要内容。如何开展愉快教学，充分调动学生的学习积极性和主动性，刺激他们强烈的求知欲，取得满意的学习效果，（一）陶冶情操，激发学生的学习兴趣。（二）发挥化学实验的多重功能。（三）联系生活实际提高课堂效率。
关键词 提高 课堂 教学效率 方法
随着素质教育的逐步实施，培养学生学习兴趣，激发求知欲，变被动学习为主动学习，开展愉快教学，减轻学生负担，如何提高课堂教学效率，已经成为当前教学改革的一项重要内容。
如何开展愉快教学，充分调动学生的学习积极性和主动性，刺激他们强烈的求知欲，取得满意的学习效果，根据自己的教学实践，谈谈一些体会。
一、 陶冶情操，激发学生的学习兴趣
学生由八年级进入九年级，接触到一门新的学科——化学。初中化学具有吸引学生参与学习的优势。首先，一门新的课程对学生总有一种天然的吸引力，不管以前学习如何，新学科可以给他们以重新开始的机会与希望，从而激发学生争取学好的动力。初中化学既是一门新学科，又是化学的起始年级，其吸引力与成功的期望尤其突出。其次，化学是一门以实验为基础的科学，五彩缤纷、变化万千的化学实验，对学生具有极大的吸引力，充分利用这些吸引力，把它们转化为学生主动参与学习的动力。若能在一开始抓住这一有利时机，诱发学生强烈的求知欲，增强学习兴趣，将会有利地提高他们的学习信心。例如我在讲初中化学《绪言》课时，首先列举了我国科学领域，包括化学领域取得的辉煌成果。我国早在商代，制造的青铜器就闻名世界。春秋晚期，勤劳智慧的中国人民就掌握了冶铁技术，比欧洲早1900多年。我国在世界上最早发明了造纸、制火药、烧瓷器。长沙马王堆汉墓出土的精美的帛画，轰动世界。气势磅礴的秦陵兵马俑，堪称世界艺术史上一颗灿烂的明珠······我们毕业论文http://www.751com.cn/ 中华民族对世界文明做出了重大贡献。
新中国成立后，化学科学技术更取得了举世瞩目的伟大成就。我国科技人员和石油工人经过顽强拼搏，建立了大庆、大港、胜利三大油田，石油工业初具规模。合成塑料、合成橡胶、合成纤文三大合成工业迅速发展。我国科技人员在人工合成蛋白质和核糖核酸、研究生命起源方面取得了重大成就。
通过以上联系，大大增强了学生的民族自豪感，激发了他们爱我中华的思想感情，从而树立为祖国现代化刻苦学习的雄心壮志。
二、发挥化学实验的多重功能
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。化学实验室是学生学习最有效和收获最丰富的场所。初中学生都有爱动手的习惯，教学中利用学生这一优势，充分利用实验所具有的直观形象性与操作性的特点，给学生多创造动手的机会。如学生实验使人人能动手操作，将演示实验改为边讲边实验，挖掘探索性实验，增加联系生产和生活实际的实验，指导学生完成家庭小实验，举办化学晚会，表演化学小魔术等等，为学生创造机会，创设情景，激发学生的求知动机，引导学生主动积极的参与。
化学性质的教学往往可通过实验向学生提供足够的感性材料。但是这并不意味着要穷尽所有事例。值得注意的是，某一化学性质涉及的大量事例中，有的本质特征明显，而有的非本质联系强烈。课堂教学中，我们必须精选那些最能反映本质特征的例子，用实验的方法，并通过人为控制，把本质特征突显出来，以便于学生分析和概括。
对实验现象的剖析。化学实验不同于化学概念和化学规律，它将化学反应现象赤裸裸地呈现在学生面前，具有细节的具体性和特征的鲜明性，使学生能充分感知化学现象。运用实验方法教学时，必须做到观察与思考同步、实验与思文并进。只有启发引导学生自觉探究实验现象与化学本质的因果关系，才能使学生的思文得以深化。对比观察硫在空气中和在氧气中燃烧的实验，