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高中数学教学常用语 第2页

更新时间:2011-10-3:  来源:毕业论文

  ——“没有用心尝试,不要轻易说“不”!”
  ——“只要你有一颗上进的心,胜利总会属于你。”
  ——“只要你坚定信心,就一定能成功,你敢试试吗?”
  ——“只要全心全意地投入进去,什么事都难不倒你!”
  ——“你是一个很棒的孩子,知道怎样去做才好!”
  ——“你是如此聪明,做的不理想也没关系,尽你的全力做!好好努力,你知道关键就在这里!”
  ——“答题时,要先易后难,有时不会答,也是很正常的!”
  ——“请复查一遍,不能有丝毫侥幸心理!”
  ——“希望你能与粗心告别,与细心交朋友!”
  ——“增强自我约束力,作业要讲究正确率!”
  ——“要想有所作为,做事必须善始善终!”
  ——“能战胜自我的人,才能战胜一切困难!”/“了解自己,就是真正的进步!”/“管住自己,天下无人匹敌广/“相信自己,战胜自我是成功的金钥匙。”
  ——“请记住居里夫人的一句话:“人要有毅力,否则一事无成!”
  ——“不经历风雨,怎能见彩虹!”
  ——“有一份耕耘,就有一份收获。”
  ——“踏实苦干,成功一半!”/“敢于拼搏,方能成功!”
  ——“只有孜孜不倦地求索,才有源源不断的收获”
  ——“不懈奋斗,生命才辉煌”
  ——“成功是一座山峰,双手插在衣袋里的人永远无法攀登!”
  ——“为别人点燃生命之灯,你的生命更加辉煌!”
  ——“一个人因为理想而完美,因为奋斗而精彩,因为成功而伟大!” 
  菜单四:反思性常用语    反思是创造性学习的一个重要组成部分,但它却是目前数学教学中最薄弱的环节之一,怎样运用反思性语言有效引导学生进行反思活动呢?
  ——“你觉得这节课,你的表现怎样?你有什么收获?”
  ——“通过研究,你有什么体会?”或“有什么启发?”
  ——“通过分析,你发现了什么规律?”/“你能概括出什么计算法则?”/“推导出什么公式?”
  ——“今天这节课,我们学习了……?”“回忆一下我们是怎么学的?”/“谁能介绍一下自己的学法?”
  ——“谁能给大家提出一个值得继续探究的问题?”
  ——“请你课后到周围找一找,有哪些地方与今天学的知识有关?”
  ——“这是个很有价值的问毕业论文http://www.751com.cn/ 题,其中包含着许多丰富有趣的知识,有兴趣的同学课后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料,看谁收获最多?”    
  这些反思的语言不仅能巩固课堂知识,提炼出学法,也能使学生对知识的理解更加丰富,更加全面,还有利于提高学生的自我分析、自我评价和自我调整的认知能力。   
  任何教法的实施,都离不开教师的教学常用语,教师在课堂上的每一句话,都对教学活动的组织及学生的发展产生积极的作用。教师在借鉴这些常用语时,应针对不同问题、不同情况、不同对象、不同的风格,抓住时机去启发、去赏识、去激励、去反思。这样,才能充分发挥教学语言的积极功能。

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