（2）交流模块。①BBS论坛模块。创建BBS论坛、教研课题研讨室、重点问题讨论区、集体备课区；作用是方便教师之间、协作、交流和反馈。各个登录成员均可在论坛中提出问题并一起进行相关探讨。HDWiki可以无缝整合主流的论坛程序，能够方便此模块的快速实现。②学习与反思模块。在该模块中教师可对以往遇到的问题进行自我反思，并对教学的成败进行理性分析，他人可提出改进意见，通过再实践，对该反思进行修改补充，以提高自我专业发展。③信息公告模块。提供教研教改动态，相关专业动态，最新新闻动态，以及教研类公告信息，使教师获取最新教研资讯。
（3）资源模块。①学科资源模块。主要提供有关学科的教学资源，包括计划模块和备课模块。计划模块提供各专业教学计划、执行计划与教学进程等，方便具备相应权限的教师在系统中查询相关内容；备课模块开辟主干课程专栏，为任课教师提供教学课件、资料、辅导材料、电子教案等教学资源。②成果展示模块。通过网络教研基础上进行总结，已经在教学实践上应用、取得较好的效果，能够推广的一些好的成果进行展示。这是不读啊不能扩大网络教研队伍的基石，让教师在网络教研中受益。③资料下载模块。提供分专业的工具软件、办公软件、教学资源及专业电子书籍等下载。通过HDWiki可以轻松实现资源的上传与下载。
5．HDWiki网络教研系统的建设
首先，网络教研系统的建设是一个动态过程，需要教研人员（教师与管理人员）积极参与，不断完善教研内容，好的教研内容以及对起专业成长有帮助至关重要，是整个网络教研系统的动力所在。因此内容需要不断更新、随时补充，不可能一劳永逸，建设要有长远的规划、要明确参与人员，并进行分工合作。具体建立步骤如下：
从上下载免费的HDWiki软件，最新版本为HDWiki V5.0官方整合版。再下载Discuz论坛挂载在HDWiki平台下，它可与HDWiki平台进行无缝对接整合注册用户。然后对把相应的文件上传到服务器中，并保证上传文件可以正常读写，此外要确认服务器上安装了PHP以及MySQL软件。上传完毕后便可以在IE浏览器中安装HDWiki。安装界面如图二。
图二：HDWiki的安装界面
然后根据安装向导进行设置，安装完成后可以根据系统设计规划进行后台设置。参与建库人员在HDWiki上注册，并由管理员分配权限，对各子模块进行编辑。
此外，为了满足个性化需求按照HDWiki插件开发规范编写的可插拔程序，可以进行二次开发，例如插件开发，只需要把一个PHP插件开发向放在HDWiki的根目录下，边可以根据开发向导进行创建。安装的插件可以进行分享、管理、卸载或停用，十分方便。HDWiki还能够记录每次修改或添加历史，方便以后查阅。为了快速设计自己想要的系统风格，可以下载一些有关教育的模版，只需要简单的加载模版，便能够实现风格的转变。
6．HDWiki网络教研系统的特点
（1）突破时空限制，交流方便迅速。网络教研可以突破时空限制，使相关教师都有机会参与教研；并能充分利用网络快捷、及时海量信息的优势，扩大教研活动的规模和深度，有效提高教研的可行性，对促进教师的经验交流提供可靠保障。
（2）“教”与“研”同步进行，提升教学教研质量。因各种内容可在网上长期保存，且HDWiki提供了方便的数据备份及资料查找功能，教师教学过程中遇到问题可随时去查找，使得教研活动能够贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的各环节，方便解决教学问题；在教后分析中，资料的提取、汇总方便，减少查资料的环节，有利于进行教学总结，提升教学教研质量。[4]
（3）交流与反思、共享集体智慧。通过管理员的成果展示与总结，可以将一些真知灼见的观点、经验和案例，以及集体备课的成果进行共享，实现相互促进与提高。这将教师的个体反思扩展到了集体反思，在集体交流与反思中提高教师的教学能力。
7．总结
利用HDWiki平台进行网络教研是中小学在新形势下探索教研模式的一种尝试，是在传统教研的基础上，扩大教研的职能，共享网络资源，促使教研更加科学，用新的技术保障教研成果的不断总结升华。有领导的足够重视，和教师的积极参与，网络教研比传统的教研有更大的优势，对提高教师的专业能力，激发教师的教研热情和创新精神，改变教师的角色认识和自我观念有明显的作用。
参考文献:毕业论文
http://www.751com.cn/[1]黄冠,罗会棣,杨蔚.基于知识管理的网络教研平台的开发与应用.现代教育技术,2009,(19):202-208
[2]孟光宝,张 莉.职业学院网络教研系统的设计与实现[J].大众科技，2009,(1):68-69.
[3]梁斌,李谕吕.基于Wiki的专题学习网站的设计与实现[J].中国远程教育,2007,(12):58-60.
[4]陈国刚.基于Hdwiki构建中国女性人物资源库[J]. 图书馆学刊,2010.（8）:42-43.
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