我现在退休了，什么也不评了，仍然写稿，每年发十多篇文章。这里面，只有少数是自己要写的，大多数都是约稿，我笑称是布置作业，今年新疆日报发的我写的纪念周恩来诞生110周年和改革开放30年的两篇文章，都是新疆日报提前朝我约的。下面结合我的亲身体验，谈谈论文写作问题。
1．做研究，围绕问题读书最有效。 在校学习期间的读书，基本上是按学科围绕专业去读书，现代汉语、古代汉语、文学史、作品选、文论、美学等等，工作以后做研究，我认为应该围绕问题来读书，有利于研究，也容易见效。比如，我为了撰写《我看金庸，我看武侠》一文，除了阅读几本武侠小说外，尽可能地搜集了这方面的文章，我称这种阅读叫做专题阅读。先看看前面的人有些什么观点，用过什么材料，研究的角度、方法是什么，一是不要与别人撞车，二是看看我们自己还能走多远。这种阅读既是摸情况，更是思想的准备，材料的准备，十分重要。
2．选题从何而来？首先来自于实践。教育教学过程中，存在大量的问题，有很多问题是值得研究的。对教育教学的调查研究可以帮助我们发现课题。比如，新课标将“语文”界定为“语文是最重要的交际工具，是文化的重要组成部分”，我写了《对语文本体的追问与思考》等文章进行质疑。其次，还可以从研读他人的文章中发现课题，例如，我从一篇题为《抓住句尾意，轻解多类题》（《中学生阅读》高中版1997年第1期）的文章中了解到，人们有时故意把重要的意思放到句尾说从而得到强调，于是，我就想，除此之外，汉语在书面表达中还有哪些强调的方法呢？经过一番琢磨，发现汉语表达至少有5种强调的方法：①．将需要强调的内容提前，放到开头说；②将重要的内容放到最后说；③增加虚词；④增加标点符号；⑤另起一行，单独成段。据此写成了《汉语表达如何“强调”》一文，发表在全国中文核心期刊、全国中语会会刊《语文教学通讯》1997年第9期上。
发现课题之后是确定课题。确定课题应遵循以下原则：①选择具有客观需要的有现实意义的课题，因为研究本身不是目的，服务于教学才是目的；②选择本人最有见解的课题；③选择本人最有条件研究的课题；④刚开始选题宜小不宜大。
3．做一个有心人，随时收集资料，看到对自己有用的文章，报纸杂志不是自己的，摘录下来，做成卡片；是自己的，剪下来，做成剪报，分类整理，以备不时之需。
4．写文章首先是一个思想认识问题。写文章，很多人总认为它是个语言表达问题，其实不是，至少首先不是。写文章，无非是写什么和怎样写两大问题，我们首先碰到的是写什么，而不是怎样写。你们想想，是不是这样？很多时候，写什么解决了，怎样写并不难解决。内容永远是第一位的，所以写文章首先是一个思想认识问题。见识高，文自高；见识低了，文自然高不到哪去。真想写文章，首先要提升人生境界，提高思想认识水平，从这里下手。离开内容谈形式，离开思文谈语言，舍本逐末，自然不会有成效。
5．内容解决了，接下来就是语言问题了。语言问题。分为两个层面：一个是语体问题，另一个是个人语言功底、语言修养问题。先说语体。严格意义上的论文，应该用学术语言来写，写得严谨、富有逻辑性，比如我的《汉语表达如何“强调”》、《“利”无“胜”义考释》《歧义说略》等；也可以用散文语言来写，写得流畅生动，比如我的《文化选择与民族精神》、《高考“另类”作文的审视与反思》等，用的散文笔法，内容却是文化学术的。至于散文，所用语言则应该属于文艺语体，比如我的《心仪白桦》。 毕业论文http://www.751com.cn/
除了语体，还有个人的语言功底、语言修养问题。很多老师写了文章发表不了，原因之一是语言不行。大的方面，比如段落之间缺乏内在联系，不讲逻辑；小的方面，是语句不通，概念不清，或者不简洁不流畅，书写不规范。广州《语文月刊》约稿，连ABCD后面用实心圆点，一二三后面用顿号，都作了规定。任何文字作品，语言都是十分重要的。而语言的修养是长期的历练，绝非短期突击所能见效的。语言，对写作的人就是外科大夫的手术刀，要磨得越早越锋利越好。学术文章的语言，自然以准确严谨见长，但这并不排斥生动形象，学术论文一样也可以写得很美，那种枯燥生涩的语言，将会把论文弄得面目可憎，拒读者于千里之外。