【摘要】口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流目的的一种能力。阅读教学是培养学生口头表达能力的有效途径之一。本文从创设学习情景，激发表达欲望、抓住关键词句，设计有效的语言实践动、发挥独特体验，提高学生口头表达的生动性和精心预设，生成精彩的语言表达等四个方面对如何培养学生的口头表达能力进行深入的阐述。
【关键词】： 口头表达能力 语文教学 口语训练 人际交往 语言环境
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一、创造宽松和谐的课堂气氛
二、安排特定的教学情境
三、充分运用学生的表现欲望
四、让学生多听、多读、多练
五、结合语文教材，运用多种途径进行口语表达训练
（一）在识字教学中进行口语表达训练
（二）在口语交际课中进行口语训练
（四）续编课文，进行口语训练
（五）复述教学，提高口头表达能力
辣、激励评价，优化口语训练
七、发挥独特体验，提高学生口头表达的生动性
八、精心预设，生成精彩的语言表达
口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流目的的一种能力。叶圣陶先生曾说：“所谓语文，语是指口头语言，文是指书面语言。可见，语文是口头表达能力与书面表达能力的综合体现。”在日常生活交往中，人们更多使用的是口头语言，所以，口头语言比书面语言起着更直接的、更广泛的交际作用。随着现代社会的不断发展，对人的口头表达能力提出了越来越高的要求。
语文学习的内涵是丰富多彩的。“听、说、读、写”是语文教学训练的基本内容，“说”是重要的一环。《语文课程标准》对学生口语方面作出了明确具体的要求：能根据不同需要正确运用规范语言进行口头表达，具有一定的口头语言交际能力；能根据不同场合的需要，得体地表达自己的意见，正确表达自己的思想感情和发表自己的见解；具有一定的演讲能力和论辩能力。