【摘 要】近年来，随着网络技术和多媒体技术的发展，网络化教育已成为现代教育的主流趋势。基于网络的教学环境更为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间，使得以学生为中心、基于资源及讨论交流的全新教学方法得以实现，这对学生知识的获取、合作精神的培养以及实践技能的提高起着重要的作用，这代表着现代教学技术发展的方向。在此，我谈谈有幸在省教师自制多媒体教育软件评比活动中获得一等奖的《中国政区图》课件的制作思路及方法，以期能抛砖引玉。
【关键词】交互功能 交互实现
《历史与社会》七年级上册（人教版）第三单元 第一课 中国的行政区划涉及34个省级行政区的全称、简称、位置和行政中心，七年级教学中要求学生能够记住它们，由于名称太多，文字复杂，记忆难度大，而初中生的特点是好动、好奇心强，对于单调的识记容易产生厌倦。在众多设计开发软件平台中，Flash具有丰富的动画功能、很小的swf文件及强大的交互性、多媒体性和智能性。鉴于此，本人尝试利用Flash设计开发具有交互功能的学习环境，使学生自由愉快地学习，在快乐中掌握阅读和使用地图的能力，在动眼、动口、动脑、动手的过程中巧记中国的行政区划图。
一、交互功能的设计
作品分为辣个部分：
1、 34个省级行政区的简称、全称和它的简介。
2、 各省级行政中心。
3、 陆上与外国接壤的省区。
4、 临海省区。
5、 自治区与直辖市。
6、 拼图。
作品配有背景歌曲即张明敏演唱的《我们拥有一个名字叫中国》，声音可随时关闭或播放。
激发学生了解中国各个省级行政区的地理位置及它们的大致情况，当选择正确或错误及全部做对时，都有相关的声音提示。当全部做对时，能进入下一步骤。实在有困难时，也可通过下方的帮助目录进入下一步骤。
第一部分：打开课件，首先进入视线的是伴着背景音乐（可随时关闭或播放）的34个省、自治区及直辖市图示和简介的界面，第一次点击左边区划图中的任何一个行政区划单位，出现全称及右边书框中此行政区划单位的简介，第二次点击同一区域，显示它的简称，并且下方提示还剩余多少没选择。
第二部分：点击区划图中的任何一个行政区划单位，显示行政中心名称。
第三部分：我国陆上与外国接壤的省区。选择正确，声音提示“YES”，否则出现问号声音提醒为“NO”。右边提示剩下几个未选。全部选择正确，进入下一部分。
第四部分我国临海的省区和第五部分找出我国的五个自治区和四个直辖市的位置，设计方法依照第三部分。
第辣部分：拼图。课件界面右侧区域列出32个行政区划图块（澳门、香港直接标著）供学生选择。学生将选择的行政区划拖入到左侧相应位置，如果位置正确，区划图块将停留在左侧区域，并出现提示声音“YES”，给出相应提示信息“尚有N个未选”（注：N为未选数目）。全部选中则出现赞扬声：“GREAT”，给出祝贺五彩动态文字：“很好！你真棒！”；否则区划图块无法停留在左侧，移动到左下角。
本课件灵活设计了帮助目录，打开此帮助目录，显示目录菜单栏，如图1。点击菜单栏任何一部分，左上方出现动态菜单栏转到相应部分，便于学生自行灵活选择所不熟悉的内容。“返回”、“帮助”、“重做”按钮的设计，激起了学生的学习热情，并使学生能牢牢记住行政区划的相应内容。
二、交互功能的实现
整个设计为一场景7帧，第1帧缓慢导入中国行政区划图，第2帧至第7帧对应作品的6个部分。
选择场景第1帧，在帧动作面板中输入如下语句。
stop(); //停止当前正在播放的 SWF 文件
stopAllSounds(); //停止当前正在播放的所有声音
fscommand("showmenu","true"); //除“关于 Flash Player”外的所有上下文菜单项变暗
fscommand("fullscreen","true"); //将 Flash Player 设置为全屏模式
1．动态文本框的交互实现
此课件共有五个包含动态文本框数值变化的影片剪辑，以拼图中的影片剪辑z7为例。双击z7元件，共有4帧组成。毕业论文http://www.751com.cn/
第1帧动作脚本为：
s7=32; //需要拼图的有32个行政区划单位
stop();
第2帧动作脚本为：
s7=s7-1; //图块拖拽正确，总数量减1
mysound=new Sound();
mysound.attachSound("yes");//在库中的yes.wav上点击右键，选择链接…,如图2
mysound.start(); //播放声音yes.wav
if (s7==0){ //判断是否已拼图完毕
mysound.stop("yes");
mysound=new Sound();
mysound.attachSound("great"); //播放标识符为great的声音文件
mysound.start();
gotoAndStop(4); //在第4帧停止，显示五彩文字：“你好！你真棒！”
}
第3帧动作脚本为：
gotoAndStop(2); //返回到第2帧，正确拖拽图块时，执行此语句，便于计算
//还有多少图块未拖拽或未正确拖拽
2．省、自治区及直辖市简介的交互实现
假设含有动态文本框的影片剪辑为z1，界面右侧省级行政区划单位简介的影片剪辑为yy，新建34个省级行政区划单位简介内容的文本文档（此文档存放位置与FLASH文件或由此转化的EXE文件在同一目录下），假设介绍新疆文吾尔自治区内容的文本文档名称为“新疆.txt”，里面输入相关的简介内容，格式开头应为“nbtext=” ，顶格写。
双击 yy 元件，在第1帧动作面板中输入语句：stop()；第2帧在工具栏中选择文本工具A，按住鼠标左键拖出一文本框，打开“属性”面板，相关属性设置如图4所示，它的变量名称设为nbtext，并在此帧上添加相应的帧标签xij（表示此帧为新疆文吾尔自治区的简介内容）。同理新建第3帧至第35帧。右下角的 按钮和左上角的 ，分别添加动作脚本：
on (press) {nbtext.scroll+=1} //向上滚动文本字段
on (press) {nbtext.scroll-=1} //向下滚动文本字段2149