、 根据介绍继续完成任务，并上传；
这节课首先让学生通过自主学习来完成部分数据计算，而后通过学生介绍自己的计算方法来引入自动求和、公式、函数和绝对引用等。通过先后两种计算方法的对比来激起学生学习的兴趣。（其中自动求和与公式这部分内容有些学生在自主学习过程中已经掌握）
第五课时 美化工作表（阶段性点评2）
知识点 1、 行高和列宽的调整；
2、 边框和底纹的设置；
教学过程 1、 对于学生现阶段任务完成情况，共同进行点评与分析；
2、 学生普遍遇到的”####”问题的解决，从而引入行高和列宽的调整；
3、 对学生的作品进行对比，引入表格的美化如：边框和底纹的设置；
4、 要求学生动手对自己的表格进行美化；
设计思想与意图 在这节课中，主要通过跟学生一起共同点评作品来体验发现问题和解决问题这样一个过程，同时也锻炼了学生发现问题和解决问题的能力。在讲解“####”问题是再次向学生提到了Excel自带帮助的使用，这将有助于学生在以后自主学习过程中解决问题能力的提高。
第辣课时 统计分析数据——筛选、排序和分类汇总
知识点 1、 数据排序；
2、 数据筛选；
教学过程 1、 展示学生各阶段的表格作品；
2、 问题一：从我们已有的表格中，大家是否可以大致了解一下我国的降雨情况？
3、 问题二：水电发电量大于300亿瓦时的有哪几个月？
4、 问题三：请大家统计一下我国2010年我国煤电的发电总量？
设计思想与意图 由于在各阶段学生所做的表格层次不同，整体的协调性和美观程度有很大的不同。所以通过展示学生各阶段自己的作品形成对比，从而让学生互相借鉴已弥补自身不足的同时。在这节课的教学设计中，主要采用了问题式教学设计。通过前两个问题引导学生去思考问题锻炼学生分析问题的能力，并让学生知道数据需要加工分析，有些看似杂乱的数据通过加工分析可以提炼出许多有用的信息。第三个问题的设置，一方面是巩固以前所学知识（求和公式），另一方面为下节课的数据分析提供铺垫。
第七课时 统计分析数据——建立图表
知识点 1、 图表的建立
2、 图表的调整
教学过程 1、 问题：看表回答各类发电量占总发电量的比例？
2、 看图回答上题。毕业论文
http://www.751com.cn/ 3、 要求学生建立图表
1、 饼图（各类发电量占总发电量的比例）
2、 数据点折现图（每个月的水电发电情况）
4、 提醒学生表格我们可以美化（暗示图表也可以美化）
设计思想与意图 在这节课的教学设计中，三个问题设置的目的在于：1、培养学生观察能力与分析问题的能力；2、通过这三个问题告诉学生表格在处理有些问题时有一定的局限性，从而引入图表的内容
第八、九课时 选择相应内容，完成统计分析报告
1、 学生作品优秀图表的展示与点评；
2、 对图表的再次美化；
3、 根据平均每发电1千瓦时（火力发电）需要400克标煤，而每燃烧1吨标煤将产生2.36吨CO2，计算2010年我国因为火力发电总共消耗了多少吨煤，排放了多少吨的CO2？
4、 选择相关内容以小组为单位加工分析数据完成报告；
可选内容：由电力数据看到的环保问题
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