【摘 要】课堂教学是学校教育工作的中心环节，是教学的主要形式，整体优化课堂教学对于提高课堂教学效率有着重大而深远的意义。本文从教学目标、教学内容、教学方法、课堂练习、教学评价五个方面来阐述如何整体优化信息技术课堂教学，提高信息技术课堂教学效率。
【关键词】整体优化 信息技术 课堂教学
课堂是一个奇特的空间，如何在这个特定的空间、有限的时间里让孩子们学得更多、更好，达到高质、高效，是每一位教师孜孜以求的崇高目标。目前，信息技术课堂教学“效率低”的状况普遍存在：如课堂上重在传授信息技术技能知识，忽视了学生学习能力、信息素养的培养；课堂教学缺少针对性和实效性；教学过程过于死板，不注重师生的双边活动，忽视了学生探究能力的培养。
课堂教学是学生获取知识、培养能力、发展智力、思想教育的主阵地。教师要想在一堂课的有限时间里取得最大可能的教学效果，就必须充分发挥组成课堂教学各个要素的作用，从整体上优化课堂教学。那么，如何对课堂教学进行整体优化呢？可以从以下几个方面来进行。
一．优化教学目标是提高课堂教学效率的前提
教学目标是课堂教学的出发点和归宿，是整个教学活动的指导思想。优化教学目标，有助于教师选择和使用有效的教学策略，帮助学生更好的学习，从而实现有效的课堂教学。那么，我们如何来优化教学目标呢？
1．教学目标要具体明确
布鲁姆认为：“有效的教学始于知道希望达到的目标。”只有希望达到的目标具体明确，我们才有可能探索研究使教学取得实际效果的各种策略和方法。毕业论文http://www.751com.cn/
如：《轻松玩抠图——魔术棒的使用》的教学。根据教材我把教学目标设计为：学会魔术棒的使用，能用魔术棒抠图，了解羽化工具的作用。根据这样的目标我在一个班进行了教学，一堂课下来，课堂气氛十分活跃，学生也挺有成就感。但检查学习情况时，发现虽然大部分学生都能进行简单图像的抠取，但对于魔术棒的工作原理及参数的含义、设置却不理解，面对复杂图像的抠取更是无从下手了。
鉴于上面出现的问题，我对教学目标进行了调整：①明白魔术棒参数（容差、选区、消除锯齿、连续）的含义并能进行正确的设置和选择；②理解魔术棒的原理；③了解羽化工具的作用并能进行羽化；④完善图片，逐步掌握利用魔术棒工具进行抠图的方法和技巧，并能正确合理的抠图。我把一堂课的基础训练目标进行了细化，使得课堂完成的任务更加具体、明确，基本能力的训练更能落到实处。根据调整后的目标，我对其余几个班级进行了教学，学生对魔术棒原理的理解、参数的含义及设置都掌握得非常好，面对复杂图像的抠取也能很好的完成，课堂效果非常佳。
只有具体明确的教学目标，组织教学才能有的放矢的进行，课堂教学的组织才有落实点，才有利于教师在教学中把握住教学内容知识点上的具体要求，才有利于教师合理地按照教学目标把握课堂教学的全过程。 2131