教师端通过发布该节课的课堂任务，让学生在学生端直观的看到任务情境、任务要求（图4），有利用教学任务的顺利导入。图3 学生端功能
图4 任务档案1.2.3 作品评价
学生作品上传后，可通过作品列表进入评价界面，进入投票界面后可直接看到学生所做的作品（中间件控件将会自动弹出，根据提示安装控件，如图6），同时可以下载查看作品。
笔者还根据投票情况制作了投票情况表，可以让学生了解有多少人为自己投了一票，并可以查看作品的评论等信息（图6）。
图5 学生作品列表图6 学生作品评价界面
1.2.4 在线作品编辑
学生可在线编辑作品，可不必再次在本地机子上修改后再次上传，可方便学生不断修改作品。
图7 在线编辑界面
1.2.4 作品排行
学生打分或者投票结束返回主界面后，可单击“作品排行”查看评价情况，让学生可以从中找到大家公认的优秀作品，同时可对比自己的作品，达到取长补短的目的（图8所示）。
图8 学生作品排行（前20名）
1.3 教师端毕业论文
http://www.751com.cn/ 教师端（图9）主要功能包括设置路径、学生导入、发布任务、成长档案和评价报告功能。
1.3.1 设置路径原文请+QQ32,49114 辣.文^论,文'网
教师在使用评价平台之前需要建立年级文件夹、班级文件夹，在上课之前需要建立主题文件夹，以供学生上传时有主题可依，有文件路径可寻。笔者在制作此功能时，模仿Windows的操作模式，让操作更加人性化。
在建立主题文件夹时可选择评价方式，系统共分两种评价方式，一种是投票方式，一种是打分方式，课任教师可按实际情况选择评价方式，哪种更有效，则实行哪种方式。
图9 建立路径（包括年级文件夹、班级文件夹和主题文件夹）
1.3.2 学生导入
任课教师需要通过模板设置好学生的账号、密码、性别等信息，同时可查询导入后的学生列表。
图10 学生信息导入及查看
1.3.3 发布任务
教师上课之前可以发布任务（图11），并能在学生端以任务档案的形式显示出来（图4）。
图11 发布任务1.3.4 评价报告
为了能更直观的看到评价结果，笔者通过让平台自动生成评价报告，列出学生作品的排名，绘出投票或打分的条形统计图，让任课教师能更加清楚的了解学生的掌握情况，课堂中存在的不足和需改进的地方。
图12 评价报告
1.3.5 成长档案
系统自动按照学生的学号对学生的作品进行分类、整理，让学生的作品以档案的形式存于服务器中，查看方便，更好的记录学生的成长历程。
图13 学生成长档案
二、评价系统优点
笔者从思路形成到平台的最终搭建，都经历了一个漫长的过程，并且在本区教研员的推动下，为信息技术老师做了多次推广工作，在推广过程中，很多老师提出了建设性的意见，为平台的进一步完善打下了一个很好的基础，在之后的几次教学实践测试中，笔者根据测试情况，对平台进行了多次更新，使得平台有了自己的特色：
2.1 平台能较好的将学生的作品以其原貌在网页上展示在学生面前，使得学生评价变得直观而方便。
2.2 经过更新后，平台可实现在线编辑，编辑完毕可保存于服务器，这样学生可以在任何时间修改自己的作品，不必在本机上重新修改后上传，使课堂变得更有效率。
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基于网络的《信息技术作品评价平台》的设计与开发 第2页下载如图片无法显示或论文不完整，请联系qq752018766
