毕业论文论文范文课程设计实践报告法律论文英语论文教学论文医学论文农学论文艺术论文行政论文管理论文计算机安全
您现在的位置: 毕业论文 >> 教学论文 >> 正文

谈小学语文课堂中语言文字的训练 第2页

更新时间:2011-12-20:  来源:毕业论文

在小学语文教材中有些课文文字简练,文中常有一些概括性的词句,虽然比较抽象,但有丰富的内涵。可让学生通过想象,化“简”为“繁”,对抽象的、概括性的语句进行扩展加工,变成自己的语言,使其形象化、具体化。如《孔子拜师》一课,孔子拜师的辛苦路程只有一句话“曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。”可抓住“相距上千里”、“风餐露宿”、“日夜兼程”、“终于”这几个词,启发学生展开合理想象,用形象、具体的语言表达孔子在一路上的艰辛。学生结合生活感受,运用头脑中已有的表象,都能想象出孔子的各种艰辛。有的说“他路上遇到了下大雨,可是连躲的地方都没有”;有的说“他路上生病了,可他都没有放弃,坚持了下来”。加强了语言的训练。
3、抓住课文“空白”,启发学生补想后说
记叙文在构思过程中,总是对有关的内容做选择与剪接。因此,课文对有些情节有时会有省略和跳跃,教师可引导学生在这些“空白”处,展开合理的丰富的想象,对课文内容做必要的补充。如《窗前的气球》一课,科利亚独自躺在病床上的孤独的心情,同学们在升起气球前有哪些争论,这些文本空白都给学生留下了很多想象的空间。教师可因势利导,启发学生想象,揣摩人物的心理活动进行语言训练。
抓住课文结尾,启发学生续想后说
有些课文的结尾虽言尽而意未尽,余味无穷。可引导学生按照课文的思路进行合理的想象,如教学《我为你骄傲》,结尾处老奶奶把我赔玻璃的7美元还给了我,还给我一张便条,上面写着:“我为你骄傲”。这里,可以让学生想象,当我看到这7美元和这张便条时,我会怎么想,论文网http://www.751com.cn/  还会怎么做,是什么样的表情?
三、巧设练习,训练语言
1、布置有启发性的作业
实施有效作业,教师必须在选题上下功夫,不断提高自己的选择和编制技能;要根据教学过程的具体情况和学生实际精心设计作业的范围、要求和时机,跳进“题海”精选作业内容,确保作业富有典型性、启发性和系统性,从而达到举一反三、事半功倍的作业效果。
2、设计多种形式的练习
在课堂教学中,形式多样的练习能激发学生主动学习的欲望,起到事半功倍的效果。在语言文字训练中,充分利用语言材料中的比较点。通过各种形式的比较,揭示语言现象的本质,加深对语言内容的理解,体会语言形式表达的准确性。在此片断训练中,运用层层比较、步步深入的方法,由浅入深,由表及里,循序渐进地进行语言文字训练。让学生逐步体会语言表达的准确性,并进行知识的迁移,做到读写结合,以读促写。句子训练中,除了常见的造句训练之外,还可进行“仿句训练”、“读句训练”、“改句训练”、“扩句训练”、“缩句训练”等
总之,语言文字训练在课堂中无处不在,我们只有认识到位,才能积极的去探索科学的训练方法,全面去寻求训练途径。为学生将来走向社会打下基础,适应21世纪人才的需要。

上一页  [1] [2] 

谈小学语文课堂中语言文字的训练 第2页下载如图片无法显示或论文不完整,请联系qq752018766
设为首页 | 联系站长 | 友情链接 | 网站地图 |

copyright©751com.cn 辣文论文网 严禁转载
如果本毕业论文网损害了您的利益或者侵犯了您的权利,请及时联系,我们一定会及时改正。