受到社会不良因素的影响，加上青少年本身特有的好奇心，生理成熟早、心理成熟不完全、缺少相关性教育的知识、盲目的模仿甚至造成严重后果。主要表现在盲目最求异性，早恋现象普遍等。女学生往往喜欢穿暴露的衣服，穿高跟鞋，化妆等扮成熟行为；男学生往往有暴力倾向，表现为易冲动，意见稍有不合就武力解决，讲哥们义气，喜欢抽烟，喝酒等。这些过早的成熟心理状态给学生带来身心的伤害，他们无知的行为往往造成严重的后果。
3．当代中小生心理问题的原因分析
当代中小学生心理素质存在的种种问题一方面与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境息息相关。下面先看一事例：论文网http://www.751com.cn/
中国官方公开报导的一组资料表明，中国是世界儿童自杀第一大国。中国儿童在自杀原因的排行中，学习压力过重占第一位（45.5%），其次为早恋（22.7%），父母离异（13.6%）。一项调查显示，上海有24.39的中小学生有自杀的念头，有5.85%的孩子计划过自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。
从中国中小学生的自杀案例原因中，可以看出中小生心理健康问题的原因主要有以下几个原因
3.1学校因素
学生在学校度过的时间很长，其心理素质受学校的影响较大。学校的教育也是影响学生心理健康诸多因素中最为重要的。
我国现阶段推行的是应试教育，应试教育在我国某一时期起着积极作用，但随着社会的发展与进步，这种选人制度愈显出弊端。应试教育的直接关系人就是中小学生，他们在应试要求下，学的是课本的知识，教师追求的是升学率，对学生的关心多限于学习上，学生成绩一降下来，并没有很好的寻找原因，没有从学生心理问题上慢慢辅导，而多是责备或是告诉家长，导致教师与学生间有不可逾越的代沟，没有很好的进行师生交流；据调查显示，绝大多数的教师都存在“偏心”的心理，对成绩好的学生特加关注，而对成绩不好的学生选择忽视，这导致了成绩好的学生心理负担很大，成绩不好的学生心灰意冷，学习没有激情，甚至是破罐子破摔的心理，于是就有一昧地埋头苦读或厌学弃学的现象。学生在学习中形成一种无形的竞争压力，造成人际关系紧张，同学之间不真诚交往，造成有很多学生有自闭或抑郁症。
3.2家庭因素
家庭是塑造孩子情感、性格、意志，形成健康心理的重要场所。帕森斯把家庭称为“制造人格的工厂”。父母的心理素质、道德行为、文化修养对子女的成就和成长，起着至关重要的作用。
现中国离婚率逐渐增高，很多家庭的父母长期分歧、敌对、紧张、争吵不休甚至武力相处，造成子女内心产生焦虑、多疑、敏感、等不宁心理，难以和同学、老师相处，形成孤僻性格，严重的可导致心理变态和反社会行为。与此相反的，家庭对子女过分宠溺，使孩子丧失很多动手锻炼机会，导致孩子过高的自我中心，既自卑又自恋，易形成依赖心理，生活自理能力差，心理承受能力差，也容易在生活中受挫。