这是一个经不起诱惑而导致厌学逃学的案例，该男生年纪不大，自控力较差，因迷恋于电子游戏而无心上学读书，甚至采用欺骗手段以满足自己贪玩的需要，如不及时地引导，就会越陷越深，不能自拔，后果将不堪设想。
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一、多次找李某个别交谈，以诚恳、温和的口吻询问他的情况，了解他的思想。在消除了他的敌对情绪后，指出过度玩游戏机的危害，
二、定期与李某的家长联系，争取家长的配合。提醒家长要多关心孩子的学习生活，多与孩子交流思想，对孩子既不能迁就放任，也不能简单粗暴。
三、设法让李某多参加学校各项活动，使他的兴趣发生转移，培养积极向上的思想品质。如多参加体育锻炼，不仅增加体质，而且使人心胸广阔，易于形成良好的个性品质。还可以通过参加班级组织的文娱活动，提高说、唱、表演的能力。
四、教会李某掌握一些自我控制、自我暗示、抗拒诱惑的方法，以提高其自我约束能力。对李某先采用定时法，也就是给自己制定一个玩游戏机的计划，例如每天只玩半小时，过几天习惯后，再把计划调整为三天玩一次，一周玩一次，直到能完全控制自己为止，老师和家长要多关心配合，给以精神上和物质上的奖励，以促进孩子巩固效果，消除不良行为。
五、在班级举行团体心理辅导课，在全班开展一次“怎样看待玩游戏机问题”的讨论，并找机会让李某袒露思想，以寻求其他同学的启发帮助，会后有两名同学主动与李某组成学习小组，帮助和监督他树立信心，尽快走上正常的学习轨道。
综上，中小学生心理健康问题辅导的成功案例中，可以看出，一、从学生自身出发，从学生心理入手，学会换位思考，尊重学生，但同时委婉指出他们的过错。从学习和生活总帮助他们，激发他们的学习兴趣和热情，鼓励他们擅长做的事，增强其自信心，并用不同的方式引导他们走出误区。二、教师、家长、学校三方积极合作。教师及时掌握学生在校动态情况，及时和学生谈心，了解他们的思文动向及心理问题；家长也要注重孩子在家的表现情况，和教师保持密切联系与交流；学校要为学生提供良好的学习环境，开展一些有利于学生身心发展的活动，开设心理辅导咨询等。
5.中小生心理健康教育的重要意义
5.1加强心理健康教育是中小学生健康成长的需要。
心理学家埃里克森的人格发展理论认为，儿童的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个不同顺序不变的阶段。在心理学中，发展有广义和狭义之分，广义上的发展是指有机体从出生到成熟直至衰老的整个生命全部中生理和心理变化的顺序。狭义上的发展是指出生到青春期的身心变化顺序。小学生的个性很不稳定，反省能力和自我调控能力有限，因此在发展过程过程常伴随着心理的一些问题。青少年时期是一个非常特殊的阶段，个体从儿童进入到青少年阶段，其身心发展起了重大变化，因此对其进行心理健康教育尤为重要。
5.1.1良好的心理品质有助于高尚品格和道德情操的培养
中小学生从小就有良好的心理素质有助于培养其爱国主义情怀。因为心理品质好的人，情感丰富，理智健全，有博爱，富有同情心和民族自豪感。在生活中乐于助人，热情待人，有良好的人际关系，可以为以后的生活打下良好的精神基础，迎接更大的挑战。论文网http://www.751com.cn/
5.1.2良好的心理素质有助于智慧和才能的增长
心理素质好的学生，从小就有远大的理想和积极的人生态度，有正当的兴趣，对生活充满了激情，因而富有创新能力，有强的求知欲，面对生活或学习中的挫折能很好的应对，不断总结经验教训，不断完善自己，不断努力奋斗直至成功。
5.2 加强中小学生心理健康教育是当今社会发展的要求