要对人物进行形象设计，设计师必然需要结合市场，不断更新，把握流行趋势及时尚元素，针对服饰、化妆、发型等潮流，从中提取灵感，同时把握设计原则，根据每个人物的不同特征进行设计，这样才能使人物形象更加富有时尚感，但又不失个性美。
2.1.3整体性
人物形象设计中的化妆、发型、服装、仪态都不是简单、孤立存在的, 是多方面有机的结合, 是由内向外的整体创造。例如化妆,既要考虑被设计者的脸形五官, 也要从整体出发, 结合人物的个性气质、身分、服装、环境等条件来塑造,不可能在局部进行。所以设计师需要较强的整体把控能力，对各个部位进行组合与搭配，从而给人一种和谐的整体美感。
2.2高职高校的特点
在十辣号文件中指出：高等职业院校要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才。
而高职高校学生特点是在统招系列中，录取批次在最后，学生考分偏低；非统招系列中，全是落榜生，因此，学生总体上考分偏低。另外学生的学习习惯不好、方法不对；学习自信心不足；学习自觉性不强、自控力差；对学习的主动性不强；兴趣爱好广泛造成精力分散等。但在这些学生中，不少人组织能力和交际能力较强，个性突出；一部分人还有明显的个人爱好和特长，高职高校的学生的特点就是技能特长优势比较明显，但综合素质发展不够平衡。
3.人物形象设计专业在高职高校中的课程设置
3.1人物形象设计专业的教学目的与要求
以上海电影艺术学院为例，人物形象设计专业培养高素质的实用型技术发展人才，满足行业有序、飞速发展的需要。不仅要求学生掌握基础知识，还要在此基础上有创新意识，提高综合素质。对于专业教师而言，需要不断接受现代审美观，提高业务技术水平，了解市场发展情况，赶上时代步伐。在工作实践中不断总结经验，突破传统，以不变应万变，教授给学生相关知识，使学生不断接受时尚观念，适应社会需求，使之整个专业不断发展前进。
3.2人物形象设计专业的课程安排
人物形象设计专业课程主要由服装和化妆两大部分组成，是基础训练到能力提升的一个学习。因高职高校的特点是三年制，而最后一年的时间为毕业综合训练，故学生在校真正学习的时间段为一、二年级，因此课程就在四个学期被安排。服装的学习是一个较为漫长的过程，相对来讲化妆的学习更容易让学生上手，所以人物形象设计专业在高职高校中的设置为以化妆为主，服装为辅的一个学习过程。而作为化妆的课程设置是较为全面系统的，从最简单的化妆基础到各个涉及化妆的领域，都是一个比较完整的学习。至于服装的学习是作为辅助课程，让学生了解服装的基本性质，目的是为了更好地服务化妆，真正让学生做到整体造型的搭配。