另外，由于中等职业学校学生的英语基础普遍很差,在教学过程中如全盘照搬的使用现有的中等职业英语教材进行教学 ,学生会普遍感到学习很吃力,更谈不上兴趣了。因此, 我们的中职英语教师应该大胆改革教材 ,锐意进取 ,编写出适合学生实际水平的英语教材来。我们不能拘泥于原有进度计划、考核方法 ,应制定出灵活多样、实际有效的教学及考核方法。
4.5 加强对职校英语教师的管理和培养 ,加强职业中专教师的自身素质, 提高他们驾驭教材及课堂管理能力。教师在平时要翻阅各种教育教学材料、书籍 ,结合学生的实际情况和中等职业学校英语教学的目的, 在备课时适当对教材的难易程度进行调整 ,增减教学内容 ,将抽象的内容具体化、生动化 ,适当地增加课堂教学活动的趣味性, 寓教于乐 ,激发学生参与教学活动的积极性和主动性。作为教师 ,必须有热爱学生的师德和强烈的责任心 ,在教学的过程中 ,不断充实自己, 努力提高自己的教学水平。
刀具涂层技术论文总之，中等职业英语教学有其独特的特点,就是要在英语教学中注重基础知识讲解,使学生打好基础,在打好基础的前提下,继而全面提高学生的英语实际运用水平。只要我们在教学中能抓住学生的心理特点,培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主动性和积极性,培养出适应社会需要的综合素质强、技术能力硬的中职生将不再是困扰职业教育发展的难题。 职业学校在进行英语教学过程中如何应对当前所存在的问题, 探索出一条切实可行的教学模式, 具有很重要的现实意义。只要我们每位英语教师、学校领导和各个教研部门对这个问题加以重视, 做到实事求是地、符合外语教学规律地进行英语教学和实践活动, 就一定能突出职业学校的英语教学时代性、实践性, 使职业学校的外语教学走向良性发展的轨道。
参考文献：
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［6］王 惠.职业学校英语教育教学模式的创新［J］.《学术论坛》
作者简介：杜丹，女（1975年11月——），教育硕士，贵阳市女子职业学校保卫处副主任，从事职业教育近十年，有多年带班经验。
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