小课题的研究和小论文的写作是不能占用课堂教学教学时间的，要求同学们充分利用课外活动、周末、节假日的时间。研究的实施，老师们觉得给学生布置作业也好布置了，那些重复性、机械作业走出了孩子们的书包，取而代之的是探究、再探究，孩子们闲暇时间充实了，家长们也放心了。题目的解决也给少先队工作者怎样安排学生实践活动，怎样充分公道运用校外资源提出了良好的建议。
四、应该留意的几点题目
1、要善于解决时间和空间的矛盾题目。学生搜集资料、分析讨论及撰写论文等阶段都需要有一定的时间保证。搜集资料仅仅在教室是完成不了的，学生必须走出教室接触更多的信息形式，才能获得较充足的信息资料，而现实的课程安排限制了学生的活动空间。面对这些矛盾，教师必须精心地设计活动内容和巧妙地安排时间，尽量不和课程发生冲突，公道利用学生的闲暇时间是解决这个题目的有效方式。
2、要留意小论文与专业论文的区别，不能把课题小论文等同于专业论文。小论文所面对的是小学生学生，只要把过程和结论写清楚即可，不要提出过高要求，要求过高过严反而限制了学生的想象力和思文空间。
3、设计研究的小课题应留意几个原则。第一，设计的小课题应有一定的复杂性，题目的复杂更具有挑战性，才能促使学生调动各种资源和能力、综合各种方法来分析解决题目。第二，题目应符合学生的实际，只有从学生的现有学习水平出发设计的题目，学生能通过自身的努力终极解决，才会有爱好往研究解决这些题目。第三，小课题设计要有一定的现实性，留意联系现实生活，引导学生关注社会生活。
4、留意充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用。
5、对小论文的评价，教师不必面面俱到，应以肯定为主，及时鼓励学生的每一点进步，让学生体会成功的愉悦。不管采取什么评价方式，都应有助于学生实现更高学习层次的目标，激发学习热情，实现学习效果的增值；给学生一个及时的反馈，建议最好开设总结课，采取分析加总结的方式来进步学生的认知水平。
6、留意保护学生的积极性。教师要参与活动，不做旁观者，不失时机地鼓励学生，努力保持学生的学习热情，这也是教学中的一个重要策略。