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幼儿园名师工作室工作计划

更新时间:2014-11-14:  来源:毕业论文
幼儿园名师工作室工作计划
德城区名师工作室成立已经一年了,各位成员在这一年里互相学习、交流、鼓励、展示,增进了成员之间的感情,也提升了自己的教育教学能力。新学期里,名师工作室将继续在园领导的统筹安排下,认真学习《纲要》精神,领会《3-6岁儿童学习与发展指南》文件的内涵,继续深入开展教育研究,促进工作室成员的专业成长,进一步发挥工作室的专业引领、辐射作用。
指导思想:
注重精神引领,注意焕发成员自身的激情与智慧。注重个体差异,注意成员之间的取长补短,在合作中实现共融共长。按照“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合”的原则,在送教下乡、专题讲座、教学研讨等活动过程中,让工作室成员在互动交流中拓展,在实践反思中提升,逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力,让名师工作室真正成为名师成长的摇篮。
工作目标:
使所有的成员在职业道德、专业知识方面都能有所提升,教学能力与研究水平都能有明显改进,努力上升一个新台阶。本学期的工作我们将从以下几方面开展:
一、学习方面
继续倡导自主学习与阅读指导相结合。鼓励大家坚持阅读《学前教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等幼教专业刊物,以便把握最新的幼教动向。同时,幼儿园统一发送《3-6岁儿童学习与发展指南》,理论联系实际,请成员介绍阅读心得体会。
二、研究方面
1.尝试以课例为载体推进教学研讨。在上学期学习《指南》精神背景下,开展尝试以课例为载体推进教学研讨活动。通过组织成员分析优质课案例,帮助成员分析与寻找到教学过程中存在的许多问题及原因,在活动设计、课件制作、场景设计与布置、操作材料设计与提供的能力上有所增强。增进成员对教学活动的反思意识,使成员能在反复的研讨中提高自己,养成思考的习惯,从他人的实践中获取感悟。促进青年教师的专业化成长。
2.深入开展送课下乡活动。按照名师工作室管理的基本要求,每学期进行送教已经成为惯例。2013年春学期,我们主动拓展、延伸送教内容,将教学活动与主题研讨有机结合起来。新学期中,我们将在此基础上,继续利用送教下乡的平台,拓展送教的内容与形式,吸引更多的听课老师主动参与到研讨活动中来,与成员们一起讨论、互动,发表自己的见解。
三、拓展方面
活用网络资源。网络中蕴藏着丰富的教育资源,如图片、PPT、动画视频,可以说是应尽应有。成员们要利用各自的特长,互相提供信息,实现资源共享。同时充实网站,为更多的教师服务。
由于工作室成员在自己班级内承担着重要的教学工作,所以能花费在工作室的精力就非常有限。我们在有限的时间内尽可能安排有意义、有价值的活动,让每个成员们都能在原来的基础上有所收获,有所进步。学习、思考、合作、示范,这是名师工作室的初衷,也是今后不懈努力的目标。
具体月份活动安排
八月份http://www.751com.cn
讨论2013年上学期工作室活动计划。
九月份
1.成员阅读专著《幼儿教师易犯的150个错误》“教学活动篇”。
2.成员谈《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的心得体会,并开展课例教学研讨。
十月份
1.成员阅读专著 “区域与游戏活动篇”。
2.成员谈《3-6岁儿童学习与发展指南》社会、语言两个领域的心得体会,并开展课例教学研讨。
3.开展送教下乡活动。
十一月份
1.成员分组谈《3-6岁儿童学习与发展指南》科学、艺术两个领域的心得体会,并开展课例教学研讨。
2.每位成员至少上传一个与课例有关的FLASH动画和幼教前沿信息。
十二月份
1.撰写教案,编写“名师工作室优秀教案集”第二期。
2.开展《幼儿教师易犯的150个错误》读书交流活动。
一月份
1.本学期活动资料归档。
2.总结学期工作。
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