数学与专业相结合的教学思考
摘 要：中职教育是培养行业需求的中等实用型人才的教育，数学教学不仅要培养学生文化素养，也要突显为专业服务的工具性作用。因此，中职数学教育必须加强与专业的结合，彰显数学为专业服务的作用。
关键词：中职；数学教学与专业结合；必要性；现状；策略
中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-013-01
随着国家对职业教育的重视，职业教育越来越受到人们的关注。职业教育是以学生就业为导向、能力为本位来组织实施教学的，在进行文化课教学的同 时，实施专业理论与专业技能教学，培养具有一定专业技能的技术人才。数学作为一门文化基础课，学生对数学知识的掌握程度不仅直接反映出一个学校的教学质 量，也影响到学生专业课程的学习，同时对学生参加工作以后的学习和发展也有很大的影响。
一、中职数学与专业课教学相结合的必要性
众所周知，数学是与其他学科相互依存，共同发展的；数学的发展与应用，决定着其他学科的发展。中职学校主要是培养社会需要、企业欢迎、素质合 格、技能过硬的“应用型”人才，要求的是一毕业就能适应工作岗位的劳动者。因此，中职数学教学必须考虑职业教育的特点，合理规划教学内容、改进教学方法， 突出中职数学的智力开发功能和为专业课服务的功能。中职数学教师若能在教学中，有目的有计划地将数学教学和专业知识教学相结合，不但可以提高学生数学学习 的兴趣和数学教学质量，而且还能为学生专业知识的学习打下良好基础。
二、中职数学教学的现状
1、学生情况。中职学生成绩普遍较差，其中数学成绩尤其差。学生学习数学的兴趣不高，更有甚者，他们之所以选择技校，是以为在这里不需要学习文化理论课。
2、教师情况。中职学校的数学老师基本上都是师范院校数学专业毕业，数学知识丰富，对传统的知识体系非常了解，教学上很多都是按照基础教育的模式上数学课，与职业教育培养技能型人才的特色不太相符。
3、教材情况。针对技校学生文化基础底子差的特点，目前中职学校使用的数学教材大都调整了知识结构，降低了难度。然而，大都还是按照数学知识的系统性编写的，数学与专业知识没有有机结合，没有做到数学教学为专业服务。
http://www.751com.cn 三、实现中职数学教学与专业相结合的策略分析
1、创设与专业相结合的情景教学
创设教学情境的目的在于通过引起学生积极思考。而创设与专业结合的情境，更能在最大程度上得到学生的认同，激发学生学习兴趣。课堂上，我们要 尽量结合学生的专业特色与职业特征，以角色扮演与任务下达的方式创设教学情境。以此为出发点设计的教学情境，才能真正地引发学生的学习愿望，使他们在惊 疑、困惑、愉快的心理状态下，积极投入到数学学习中。
2、教师要走进专业系，加强沟通
数学教学要想服务专业学习，前提就是要了解专业教学。数学组老师可以分成几个专业方向，分组进入专业系。主要工作是：了解各专业的教学计划与 专业课程，寻找专业与数学的结合点；与专业加强沟通，从专业老师口中了解专业教学对数学的需求；了解专业教学的特点与专业工种的职业特征，以便移植到数学 教学中去。
3、挖掘数学知识与专业知识的内在联系
必须挖掘数学知识与专业知识的内在联系，找到两者的有机结合点。具体可通过以下步骤实现。
3.1梳理各专业的专业课程，了解各专业课程运用到的数学知识。
3.2根据专业特色制订针对性数学教学计划。不同专业，对数学知识要求的侧重点也不尽相同，根据专业课需求对数学教学内容进行重组整合，量身定制教学计划。
3.3提取专业课中数学知识应用的典型案例。老师应主动地寻求与专业相关的数学问题，并将这些应用提炼为具有专业背景的典型案例。
3.4按专业需要，开发编写校本教材。校本教材的编写可分基础模块与专业模块，基础模块由数学老师编写，适合本校所有专业数学教学需要。专业模块可以让数学老师与专业课老师组成编写团队，双方配合共同完成编写，目的就是让数学为专业课服务。
四、实现中职数学与专业结合的教学尝试
在数学教学过程中教师要善于挖掘数学知识与专业知识的内在联系，在不影响数学学习理论严谨性的基础上，尽可能地从专业课教材中选取一些具体实 例进行讲授，让学生明确数学知识与专业知识是密切关联的，或者某部分数学知识在专业课某章节中应用较多，可在讲课过程中让学生打开专业课本，体会数学知识 的应用，这样使学生从内心深处感受到学习数学的作用。
五、小结
综上所述，中职数学教学必须转变观念，必须由知识型向能力型和应用型转化；学生只有看到数学能够应用到学习的专业以及实际工作中去，才能获得 学习的动力，提高学习数学的兴趣，进而提高数学素养。所以，中职数学教育改革势在必行。我们教师，更应该走在改革的最前沿，正视中职数学教学的客观实际， 以扬弃的态度进行改革，了解相关专业知识，结合所教专业的特点，在实际教学中认真、细心地引导培养，抛弃急功近利的思想，加快教学改革的步伐，使数学课在 中等职业教育改革、发展中真正发挥应有的作用。
参考文献：
[1]肖中文.中职数学课程改革的实践与反思.中国学术研究.2007（3）
[2]陈艳兰.浅谈中职数学教学与专业课程的有机结合[J].中学生数理化.2011（12）
[3]徐涵.德国中职文化课的定位[J].中国教育报.2008（8）
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