如何在学科教学中渗透法制教育？
【话题】：党的十八大报告指出：“深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法、守法、用法意识。”教育工作者不仅仅是“教书匠”， 更是学生学法、知法、守法的引路人。让我们来看看，各位老师是如何充分发挥课堂主渠道的作用，在学科教学中渗透法制教育，把法制教育落到实处的。
话题主持：孙乐宁
话题参与：陈忠林、赵之英、邓强、文明
法制与“儿戏”
陈忠林（毕节市大方县八堡乡复兴小学教师）：
俗话说，法律并非“儿戏”，本文由毕业论文网
http://www.751com.cn/收集整理但在十几年的小学教育中，我认为让学生通过游戏，明白游戏也有不可违反的规则，从中渗透法制教育，这不仅是一种教学方法，也是一种法制教育。通过游戏，逐步教育学生有遵章守纪的法律意识，为他们日后成为守法公民打下基础。
幼儿园教学活动中的法制教育
赵之英（遵义市遵义县南白直属机关幼儿园德育主任）：
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是儿童健全人格形成的关键时期，也是人生开端的黄金时期。我认为在学科教学中渗透法制教育，把法制教育落到实处，要做到以下几点：一是以计划为导航，制定系统的法制教育活动；二是以活动为载体促进法制教育的深入开展；三是以家园共育方式，形成法制教育的合力。
充分挖掘教材中的法制教育因素
邓强（辣盘水市辣枝特区新华乡中心小学教师）：
根据思想品德课程中的学科特点，我们老师在备课和教学中，要充分挖掘教材中的法制教育因素，精心备课、组织教学、适时渗透，使学生在潜移默化中受到启迪，利用课堂这一阵地把教材中的法律知识教授给他们，让他们知道法律就在我们身边，我们要正确行使公民的权利。
找准渗透点
文明（黔西南州兴义市黄草街道办兴义市湖南路小学工会主席）：
在小学体育教学中创设兴趣小组，根据学生不同的兴趣爱好，借助情景教学对学生进行不同的守法教育。教师在体育课程中，应采取灵活多样的教学方法对学生进行潜移默化的法制教育，可采取小组合作的学习方法，让学生一起学习，让学生意识到个人目标与小组目标之间相互依赖的关系。在体育课程教学中活动中，教师要抓住时机进行渗透，提高学生的思想觉悟，抵制心灵污染。
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