的关切。四年的大学生活，笔者从南京晓庄学院获得了很多，学校的熏陶和老师的教诲是笔者能够考上研究生、获得进一步升造机会的前提。但是，四年的大学生活，笔者也亲身体验了我们学校的校园文化和学风校风，对一些不良风气深感忧虑。这是促使笔者选择这一题目的主要原因。
笔者的基本判断是：南京晓庄学院是一所有着悠久历史和文化传承的大学，校训独特，校风朴实，完全不同于高等教育“大跃进”阶段升格的许多大学，是一所有品格的学校。但是，和校风相比，学风却存在许多问题，和“晓庄”的名气和传统不相适应。这不是笔者一个人的判断，而是很多老师和学生的共同感受。
2013年6月19日，南京晓庄学院一位教授的博客“有关我们学校的两个数据”，引起了许多学生的强烈反应，笔者在这里引用这篇博文的一部分内容：
昨天，学校邀请了麦可思公司的老师为中层干部做了“南京晓庄学院社会需求与培养质量年度报告”解读，这家公司是专门做教育评估咨询的，在大学生就业调查方面有一定实力，数据有一定说服力。在我看来，这是真正对我们的教学改革有价值的报告。关于南京晓庄学院的数据主要来自2012届毕业生，有1700多名学生填答了问卷，占当年毕业生总数的43%，据说，这个填答率是比较高的，甚至远远高于一些“211“高校。填答率越高，数据越有说服力。
校园模拟超市美汁源果粒奶优营销策划书 有两个数据很刺激人，一个数据是毕业生“对母校的推荐率”，就是“如果让你推荐给高考考生，你是否推荐你的母校”，我们学校的比例是58%，低于非“211”学校平均水平2个百分点。两个百分点，是一个不小的差距，评估老师也特别指出了这一点，认为应该引起学校的重视。而在为什么不推荐的原因中，排在第一位的原因是“学风不好”！
有近800人阅读了这篇博客，其中许多晓庄的学生跟帖发表看法，比如有的说：
除了不停地消费陶行知，我们可不可以在别的方面努力一点？晓庄是大学，可是我们并没有感受到大学应有的学术氛围与活动氛围。我们是本二，可是在校外我们并没感受到这一点，在许多人的眼里，有学院二字的晓庄只是专科院校。为什么晓庄会给别人这种印象？
如果我推荐了晓庄，一定是因为图书馆藏书比较全，食堂实惠也不难吃。
许多老师和学生都认为：学校的学风问题的确到了不能不重视的时候了。但也有人认为，学风问题是所有大学共同存在的问题，甚至是社会问题，并没有证据表明晓庄的学风比其他学校更差，不值得大惊小怪。
那么，情况到底是怎样的？到底应该如何评估晓庄的学风呢？本课题试图对此做一些力所能及的研究，用比较实证的方法评价学校的学风，在此基础上做一些理论上的探讨。
（三）加强学风建设的意义
加强学风建设，具有十分重要的意义。毛泽东早在《改造我们的学习》中就指出学风问题是“第一个非常重要的问题”。学风是一个学校精神风貌的集中体现，学风建设则是高校教育改革与发展的永恒主题，是高校培养高素质人才不可或缺的重要因素。具体来说，加强学风建设具有这样的意义：
1、学风的好坏直接决定高校毕业生质量的高低。大学的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。加强学风建设，有利于培养大学生优良的学习习惯，充分发掘学生的智力和潜力，不断提高学生综合素质，促进学生的全面发展，根本上可以为社会发展培养后备人才。
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