的校园文化、社区文化和家庭文化环境。作为社会主义文化的重要组成部分，校园、社区、家庭等区域文化对于生活在其中的中学生有直接的影响。必须承认，目前中学生所处的小环境中民主、和谐的氛围不是很浓厚，师生之间、家长与子女之间没有真正建立民主平等的新型关系，校园周边和社区内还存在着一些诸如允许未成年人进入的电子游戏厅、歌舞厅和网吧等场所，个别地区黄色书刊和音像制品泛滥，日常生活中社区居民缺少健康的文化休闲活动而聚众赌博等，都严重影响中学生的身心健康。因此，必须净化、优化校园、社区、家庭的文化环境，加强彼此的密切联系，共同为中学生政治素养的提升营造良好周边环境。
（二）、强化家庭教育的政治社会化功能
1.提高家长对提升子女政治素养的重要性的认识
政治素养是公民素养的重要组成部分，也是公民素养最为古老的内涵之一。前文已经分析到，这一古老内涵在市场经济和功利主义等现实因素的影响下被一些家长从教育子女的指导思想中删除，他们更乐意看到孩子的考试分数不断上升，倾向于教会孩子怎样直接为自己谋取经济利益，加之对独生子女的溺爱，这更容易助长子女自私自利的心理，没有参与公共生活的正确动机和能力。因此父母首先要从思想上认识到提升子女政治素养、理性参与社会公共生活的重要性，才能将提升子女的政治素养付诸行动。
2.营造良好的家庭交往环境 本文来自辣,文^论#文~网，加7位QQ324_9114找源文
家庭作为最基本的社会生活组织形式，是构成社会的细胞，是人出生后的第一所学校，也是成长过程中难以脱离的场所。因此家庭环境的好坏很大程度上决定一个人的性格、品行。一般而言，和睦有爱、民主自由、尊重和谐的家庭环境有利于子女健康人格的培育。大量统计数据表明，青少年犯罪往往与有严重缺陷的家庭环境密切相关。家庭为子女提供了最初的信息交流平台并影响其对政治等社会事物的态度，家庭的角色分配，家长或民主或专断的管理模式以及处理问题的思文、方式等都对子女有着潜移默化的影响。因此，家庭交往应当体现民主自由、尊重和谐的理念，尽量避免非理性的冲动现象，使子女在良好的家庭互动中形成积极健康的世界观、人生观、价值观，逐步提高处理人际关系、适应公共生活的能力。
艺术班期末总结表彰总结3.家长发挥身份优势
一方面，家长作为家庭教育的主体，在提升子女政治素养的过程中应当发挥示范性作用。父母的示范作用对子女政治素养的形成有直接影响，例如父母所处的社会阶层、社会地位，在日常生活中所流露出的政治观点、政治态度等对都会渗透进子女尚未成熟的政治认知当中。因此在家庭中，父母应当积极参与政治生活，发表恰当政治言论，为子女作出榜样以供其“政治见习”。另一方面，中学生大多是未成年人，在生活上、经济上还依赖于家庭和家长，这使得家长具有一种天然的权威，
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