5.1学生差异的测查 23
5.1.1测查的意义 23
5.1.2测查的内容 23
5.1.3测查的方法与途径 25
5.2高中地理差异教学目标的设计 27
5.2.1高中地理教学目标差异性设计的意义 27
5.2.2高中地理差异教学目标的设计策略 28
5.3高中地理差异教学内容 29
5.3.1差异教学内容的分析 29
5.3.2差异教学内容的选择与调整 30
5.4高中地理差异教学方法 32
5.4.1隐形动态分层与互补合作相结合的策略 32
5.4.2面上兼顾与个别指导相结合的策略 34
5.5高中地理差异教学的学习环境策略 34
5.5.1创设民主和谐的氛围 34
5.5.2创设优越的物质环境 34
5.5.3 照顾学生差异编排座位 35
5.6 高中地理差异教学的弹性作业策略 35
5.6.1作业的适度弹性 35
5.6.2作业的多样化 36
5.6.3作业的多元评价 36
5.7差异化个别辅导 37
5.7.1课前铺垫辅导 37
5.7.2课中及时辅导 37
5.7.3课后强化辅导 37
5.8高中地理差异教学评价 38
5.8.1评价指标的多元化 38
5.8.2评价方法的多样化 39
5.8.3评价主体的多方化 40
5.9高中差异教学管理策略 41
5.9.1领导者的全力支持 41
5.9.2学校需要建立差异教学的管理机制 41
5.9.3教师需要具备灵活有效地教学管理能力 42
6高中地理差异教学的案例设计 44
6.1高中地理差异教学设计 44
6.2高中地理差异教学的实施结果 50
7结论与不足之处 54
7.1结论 54
7.2不足之处 54
参考文献 56
附 录 一 58
附 录 二 59
附 录 三 61
附 录 四 62
附 录 五 63
攻读学位期间发表的学术论文 64
致 谢 65
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