目 录
摘 要 I
Abstract II
第一章 研究背景与意义 1
一、问题提出的背景 1
（一）社会大环境 1
（二）家庭教育背景 1
（三）学校教育背景 2
（四）中职学生群体厌学行为描述 2
二、研究意义 3
（一）理论意义 3
（二）实践意义 3
三、研究的核心论题 4
第二章 文献综述 5
一、国内外学者对学生厌学心理的研究 5
（一）国外研究 5
（二）国内研究 5
二、国内外研究成果的启示 8
第三章 群体厌学心理的界定与探讨 9
一、国内外对厌学心理的界定 9
二、研究主题的界定 9
三、中职学生群体厌学行为的具体表现 10
四、中职学生群体厌学的心理成因分析 10
第四章 研究路径与特色 12
一、研究范围、对象 12
二、研究的基本思路 12
三、相关理论基础 12
（一）自我效能感理论 12
（二）归因理论 13
四、研究方法 13
（一）文献研究法 14
（二）问卷调查法 14
（三）个案访谈研究法 14
五、研究特色 14
第五章 群体厌学的调查与分析 16
一、调查工具 16
二、调查对象 16
三、调查分析与结果 17
（一）数据分析 17
（二）结果与讨论 23
第辣章 群体厌学的个案访谈 25
一、访谈对象 25
二、访谈内容 25
三、访谈结果分析 29
第七章 消除群体厌学心理的对策 30
一、学生群体心理干预 30
二、培养阅读习惯，提升学习能力 30
三、创造机会，体验成功 31
四、调整课程设置，创新教学内容 32
（一）改革课程设置，增加实操课的课时比例 32
（二）改革课程体系，降低课程内容的难度 33
五、调整专业设置，适应社会发展和学生需求 34
辣、改善教学行为，建立融洽的师生关系 34
（一）改进教法，激发兴趣 34
（二）加强情感交流，建立和谐的师生关系 35
七、加强学风建设，营造良好的校园文化氛围 35
第八章 结论与设想 37
一、研究结论 37
二、局限与设想 38
参考文献 39
附 录 1 41
附 录 2 44
致 谢 46
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