3.4 我校发展的必然需求
学校生活是学生生命发展历程中最为重要的阶段之一，为了培养高素质的人才，教育工作者们不遗余力，为此而努力着。学校是承载着学生梦想与希望的地方，为了使他们的梦想成为现实，学校不断进行着自我的创新与改革，以期提升新时代学生的生命质量。作为一所所为期不长的新兴学校，为了实现更好的发展，长治三中多年来一直进行着实践性教学改革。在此基础上，立足教学实际，以生为本，以学为本，为提升课堂教学有效性，培养高素质人才，形成了学案导学课堂教学管理模式，制订了《长治三中学案导学教学管理实施方案》，落实了《长治三中导学案设计及课堂教学流程的指导意见》。面对新的形势，要更进一步提升广大教师在现代教育理念下的教学能力和水平，以期以先进理念引领教学，以先进模式规范教学，最终实现学生、教师、学校的共同进步。
www.751com.cn4.长治三中学案导学教学管理的内涵
长治三中自2009年开始实施学案导学，使用导学案来进行教学管理，在此期间对此进行了一系列探索与研究，窃以为，学案导学与以往的教学截然不同，已有了深刻变化。只有深入领悟其内涵，才能更好加强学案导学的设计管理。
教学管理是各种因素综合动态而形成的，它有显著的系统特性。而对于教育模式，可以科学的定义为：“在相关教育理论的基础上，形成的特定的教学活动程序。”[ 赵学谦. 教学模式辨【J】北京教育学院学报：社会科学版. 2006年3期,72-75页.]由以上所说，我们可以这样理解，教学管理是依靠自己的教学经验，结合一定的教育理论与教育理念，为实现教学目标，进行的一系列教学活动程序。当然，我们并不是为了创设特定的教学活动框架才进行探索研究，确立用导学案来引导学习也不是我们改革的最终目的。这个道理应该与学习书法绘画相同，只有经过长时间的临摹、模仿，熟能生巧，最终才能形成适合自己的风格。教学管理的方式亦是一样的，在课程改革初期，只有经过相应的模仿阶段，能够熟练应用，最能才能有所创新，才能青出于蓝而胜于蓝。
www.751com.cn而长治三中现在所使用的导学案就是在新时代教育理念的指导下，由教师依据教学的目标与内容，在教师集体备课的基础上，最终形成的为学生学习做引领，为教师指导学习做引导的师生共同使用的文本资料。它既不同于传统主导教师教学内容与方法的“教案”，也不单单是以往针对学生学习的“学案”，更不是为提高学生成绩编设的大量的适用于“题海”的教辅书与习题册。从另一层面，我们可以这样理解：导学案是供师生共同使用的，用来引导学生学习的文本。本文来自辣,文,论#文!网，加7位QQ324'9114找源文
使用导学案来引领学习，它使得学生能够借助教材与导学案，通过自学、展示、反馈达成目标，生成能力，培养情感，是处于课改转型期的重要手段，必能发挥无可替代的作用。
账务处理系统登录与修改密码窗口5.研究方法
5.1 文献资料法。查阅相关的“学案导学”教学管理等方面的信息资料和论文专著，借鉴整理，找到理论依据。
5.2调查研究法。领会新课程标准，明确其目标，通过调研，发现长治三中语文课堂教学中的问题，提出解决问题的可行性建议。
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