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高中生拒绝敏感性心理辅导干预研究+意义方案+拒绝敏感性量表 第3页

更新时间:2016-8-7:  来源:毕业论文
2  本研究问题的提出
2.1  以往研究存在的问题
综合以往研究可知,国外关于拒绝敏感性的研究取得了丰硕的研究成果,如对拒绝敏感性进行了科学界定,研发了测量拒绝敏感性的测量工具,探讨了拒绝敏感性产生的原因,造成的消极后果及应如何调节控制等等。与之相比,我国关于拒绝敏感性的研究则寥寥无几,本文来自辣,文,论#文!网,加7位QQ324'9114找源文 并未取得深入系统的研究成果,仍存在以下问题需要解决:www.751com.cn
2.1.1  缺少针对高中生群体的拒绝敏感性研究
根据国内外关于拒绝敏感性的研究可知,无论是国外还是国内研究,多以大学生作为对象群体进行探讨,而由发展心理学可知,处于不同年龄段的个体,其生理和心理都具有不同的发展特点,因此,大学生的拒绝敏感性特点只能代表其特定年龄段个体的概貌,而对其他年龄段个体并不具有实际的指导作用,近两年来,国内学者开始关注初中生群体的拒绝敏感性(秦山云, 2011; 刘玉娇, 2012),这有利于我国拒绝敏感性理论研究的深入系统化,但是关于高中生的相关研究,国内外仍然处于空白状态,考虑到高中生阶段的特有发展情况,即,一方面,高中生的自我意识发展仍然不够稳定,他们对他人对自己的评价显得尤为敏感,若此时受到他人负面的评价,高中生很容易出现挫折情绪;另一方面,高中生同时面临沉重的高考压力,家长老师过分紧张,严格督促,对其许多合理的要求都不予以满足,长此以往,他们很可能焦虑地预期自己会受到拒绝,从而产生抑郁、敌对、愤怒等不良情绪,并进一步破坏其人际关系,使其形成拒绝敏感性。因此,十分有必要以高中生为对象群体,探讨其拒绝敏感性的发展特点,并采取有针对性的方法予以干预,努力降低其拒绝敏感性水平,有利于其形成完善健康的人格。
GenerateResource”任务意外失败 2.1.2  缺少针对高中生的拒绝敏感性测量工具
国外对拒绝敏感性问题的研究深入而具体,并且研发了多种测量工具,与之相比,我国关于拒绝敏感性的测量工具则极为少见,值得一提的是,秦山云于2011年编制了《初中生拒绝敏感性自陈问卷》,其信度、效度及各项指标良好,适用于测量我国初中生的拒绝敏感性水平,但关于高中生的拒绝敏感性测量问卷,国内还不曾研发,虽然初、高中学生年龄相仿,很多心理发展特点有相似之处,但是将初中生拒绝敏感性问卷,施测于高中生其适用性仍值得怀疑,因此,为了探讨我国高中生的拒绝敏感性发展特点,本研究首先修订了《初中生拒绝敏感性自陈问卷》,使其适用于高中生,这也有利于完善我国拒绝敏感性测量工具,为深入研究拒绝敏感性问题奠定方法学上的基础。

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