前言
论文在广泛搜集前人研究成果的基础上，注意到以往的研究成果多注重从某个方面来论述叶氏的成就，而对于其从整体上进行研究的成果则还有一定的探索空间。同时，以往研究叶圣陶主要借鉴西方理论成果，带有强烈的理论偏颇和一定的学术依赖性，往往在大量的理论预设面前来进行实例论证和阐释说明。对于叶圣陶作品中和所编辑的教科书中民族性现代话语的研究一直有较多的理论增长点。再者叶圣陶在中国教育史上的地位问题前人有很高的评价，具体到学理性的分析则需要我们继续深入探索。本论文试图从以上的三个方面进行一番具体的论述，从而为理清以上认本文来自辣*文-论'文&网，
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一、叶圣陶生平和创作概述
叶圣陶代表作品有《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》，作为教育家、作家、出版家、政府官员、编辑于一身的教育大师，其一生主要可以分为以下几个时期：早年生活时期，五四时期，出版以及编辑时期，解放后新时期。第一个时期，叶氏主要接受传统四书五经的章句式教育，积淀了深厚的古典文化修养，为其后来学习西方教育思想提供了理论和实践参照，从而有利于建构结合中西方教育传统的教育思想体系，即是现代性教育思想的民族化和本土化架构的准备期。五四时期，接受五四民主和科学的洗礼，深切感受到欧风美雨的熏陶，开始向西方学习先进的教育理念和方法，打开了一个全新的视野，加入文学研究会，以“研究介绍世界文学，整理中国旧文学，创造新文学”为己任，创作了《多收了三五斗》、《潘先生在难中》等问题小说，多涉及教育界的黑暗以及官僚的腐败，尤其侧重于对教育界灰色小教员心态的刻画。他曾参与北京大学的学生组织“新潮社”，并参与出版小说、新诗、小品、文学批评及剧本等各种文学作品，1923年成为文学家开办的书室“朴社”的编辑。在记者编辑时期，他说如果有人问我的职业，我会说，我的第一职业是编辑，第二职业是老师。初始阶段在商务印书馆，后转入开明书店，出版了《公理日报》、《中学生》 、《儿童文学》等刊物，童话代表作《稻草人》，编辑专著《文章七十二讲》、《文章讲话》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》等，为我国现代语文教育出版事业和编辑事业做出了独特的贡献。被誉为“出版事业的新纪元”。新中国成立之后，他先后出任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编，教育部顾问，中央文史研究馆馆长；中华全国文学艺术界联合委员会委员，中国作家协会顾问等职，并当选为全国人大第一届至第四届代表和第五届常务委员会委员，全国政协第一届委员，第五届常务委员会委员，第辣届全国委员会副主席等重要职务。1962年，叶圣陶加入中国民主促进会，在1979年民进第四次代表大会上，当选为民进中央副主席，1984年9月，出任民进中央代主席。
纵观叶氏的一生，为我国语文教育事业在现代性理念和实践方面起到了承前启后的作用。他大力推广白话文运动，关注下一代成长，本文来自辣*文-论'文&网，
毕业论文 www.751com.cn 加7位QQ324'9114找源文在教育工作战线上勤勤恳恳奋斗几十年，建国后作为行政部门领导促进现代语文教科书的完善，编辑现代出版物，对于语文教育思想现代性做出了开拓性贡献，积极促进我国语文教育思想的由传统向现代的转化，在这一过程中起到精神领袖和导师的作用。
对于叶圣陶的生平以及创作活动的梳理有利于我们在此基础上更好地把握其创作历程，从文学作品来剖析其在语文教育现代性方面的独特贡献。在此情况中，叶圣陶紧紧追赶时代大潮，结合中国传统教育思想和五四时期欧风美雨的西方教育理念的影响，在双重视角的关照下，超越当时一般人“全盘西化”的主张，提出了现代性的本土化建构历程。在探索过程中，笔者试图回到历史现场，来对创作过程进行现象学还原，目的并不在于得出结论，而在于探索语文教育现代性的艰难历程和叶圣陶在此过程中所扮演的重要角色，在厘清相关理论认识误区的同时，促进叶圣陶教育思想的研究向前迈进，同时对于我们进行新课程改革也起到重要参考和积极推动作用。
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