(2) 培养学生信息素养是我们的教学目标重点。培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。提高学生的素质，培养学生的创新精神、学习能力和实践能力，发掘学生的潜能，使每一个学生都能得到最大程度的发展。
(3) 培养学生掌握信息时代的学习方式。海量的网络信息，改变了我们的学习方式，学习方式从接受式学习转变为自主学习和研究性学习。新的学习方式要求学生必须能够利用资源进行学习，学会利用网络通信工具进行合作讨论式的学习，学会利用信息加工工具和创作平台，进行实践创造的学习。
(4) 培养学生终身学习的态度和能力。在信息时代里，知识的更新率加快，各学科间相互渗透，出现了更多的新兴学科和交叉学科。在这种科学技术、社会结构发生剧变的大背景下，要求学生能够独立自主的学习，能够自我组织，并能控制整个学习过程，对学习进行自我评估。
(5) 建设课题研究网站。形成研究资料、发布信息、关注研究动态的平台，为师生提供开放的、丰富的、动态的研讨交流环境。
3.现代信息技术教学内容实现
以多媒体、网络、智能化为主要特征的现代化信息技术在课堂教学中的运用，既可激发学生的学习兴趣，又利于学生对教学内容的理解和掌握，将有效地培养学生的自主探索能力，对课程改革和优化课堂教学有着巨大的推进作用。
3.1运用现代信息技术，创设问题情境，激发学生探究兴趣
兴趣是推动学生学习的动力之源。新课程标准强调学生掌握基本知识和基本技能的同时，更加注重学生情感态度价值的培养，这就需要我们借助信息技术手段激发学生的求知欲，挖掘学生的情感因素。
运用现代信息技术，在创设情境氛围方面，具有其它教学手段不可比拟的优势。多媒体计算机集图、文、声、像于一体，动静结合，化静为动，生动形象，能以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生注意力和好奇心，有利于激发学生的学习兴趣。
3.2运用现代信息技术，突出教材重点、突破教学难点
教学过程中，教师必须具备准确地把握教材，突出重点、突破难点的能力，而运用现代信息技术辅助教学是教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。
3.3运用现代信息技术，更新教师的教学方式本文来自辣-文`论!文&网，
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把现代信息技术应用于教育教学过程中，进行教学再设计，必将更新教师的教学方式。如多媒体显示技术及应用软件辅助教学，多媒体网络教室等教学设备的投入使用，这些更多地改善了原有的教学模式。教师应正确对待，及时转变观念，充分利用信息技术提供的丰富资源，引导学生主动学习。
3.4运用现代信息技术，拓展学生的学习方式
现代信息技术不仅是丰富的资源，而且是有力的教学工具，变革着学生的学习方式。新课程倡导学生要主动分析，强调在掌握基本知识和基本技能的同时，形成积极主动的学习态度、形成正确的价值观。在信息技术的条件下，拓展了学生的学习方式，计算机多媒体、网络成为学生学习的媒介，学生可根据自己的学习需要学习，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。
综上所述，我们可以看到应用多媒体进行教学是非常必要的。那么我们如何将多媒体更好的应用到教学中呢？在教学活动中如何适当应用多媒体才能取得最佳效果呢？我总结了以下几点：
(1)导入新课，唤起学生求知方面的好奇心
在教学中，往往所学新课的内容同上节课的知识毫无联系，这就给我们在导入新课这一环节上带来了不便。我们可以将相关的新知识制作好的多媒体课件展示给同学们，让他们通过观察课件来发现新知识、新内容，从而引出新课。
(2)显示过程，使抽象知识具体化、形象化
有些学科的概念比较抽象，不易理解，而且有些知识又无法用语言叙述清楚，又不能提供真实事例展示在学生面前。我们应使学生通过积极思文，自己发现问题，提出问题，思文处于最佳状态，学习起来就特别有兴趣，从而使抽象的知识点更形象化，使学生形成很深刻的印象。
(3)激发学生的学习动机，增强学生学习的主动性、积极性
教师在教学中，要善于运用现代信息技术手段，创设生动具体的学习情境，选用学生能接受到的实际例子来引课，引发学生的好奇心，使学生产生兴趣，自主探索，积极参与到学习活动中去。这样达到了授课的目的，激发了学生的学习动机，变被动接受为主动学习。
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