随着网络技术的发展,越来越多的学校然而高校开始尝试引进新的教学方式，来更好的促进学生学习的吸收。传统的面对面教学有一定的局限性，不能够给予学生更加灵活、更丰富的学习模式。学生只能通过与老师面对面交流，才能够促进自己的学习，并让老师了解自己的学习境况。而功能强大的教学网站则是给学生提供了更多的学习自由和空间，培养学生的自主学习力，可以随时随地温习已学内容，并加强巩固自己的弱项。同时也让老师的教学更加轻松，进行一对多的教学辅导。
1.系统开发背景和意义
1.1 背景
我国从1994 年开始酝酿实行网上教育，1998 年批准4 所高校开展网上学历教育试点，短短的几年时间，高校网络教育有了一个突飞猛进的发展。经教育部批准进行教育网站的试点高校已有68所，全国各地已建成学习中心2,000 多个，在册学生高达200 多万人。截至2004年，参与现代远程教育的高等院校已达68所，例如华东师范大学、石油大学、厦门大学等。本文来自辣|文,论~文'网，
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教学网站的出现一方面缘于互联网时代带给人们的便宜，另一方面缘于传统教学方式存在的一些限制。首先，由于学生较多，使得老师的教学不可能面面俱到，偏重每一个人。其次，老师的面对面教学不可能对同一班学生重复多次，学生的记忆力又持续不了太长的时间，教学可能达不到意想的效果。第三，由于空间的限制，老师不能随时随地解决学生的疑问、困惑。
当今世界一大奇迹就是计算机信息技术应用于各领域,并给各领域带来前所未有的改变.它的应用极大地提高了工作效率,节省大量的人力资源,使人们能够共享世界的一切有利的资源,并通过网络及时了解沟通,使各项业务得以及时开展、处理、文护。基于计算机网络的这些特点，开发可以在网上操作的教学网站。
本系统通过网上操作，实现了对学生学习状况的及时反馈以及学习的便捷性，不仅提高了教师的教学质量，并且增强了学生的自主学习力。
1.2 意义
目前现有的教学网站，大多是基于B/S模式开发的，不过大多数教学网站很难实现老师与学生的在线实时交流，在使用上有一定的局限性。针对当前教学网站普遍存在互动性的状况,建立一套便捷、高效并且操作简单的教学平台来提高学生的学习力。该教学网站的具体特点如下：第一，计算机省去了教师更多的重复性工作，从而可以节省出更多的时间做更有效率的事。第二，纸质文件被电子文件代替，保证了文件与数据的完整性，可以加强巩固学生的学习；第三，计算机操作方便，可以存取的信息，并且可以实现人机的交互，增强学生学习的主动性。该系统设计合理，界面简单美观，风格统一，操作方便，运行稳定，对学生高效率的学习很有帮助，具有实用性。本系统通过网上操作，实现了对学生作业的提交，信息的发布，课程信息的及时更新，使得学生和老师的交互更加方便，同时也为学生学习提供更多更丰富的资源。
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