3.系统总体设计
3.1设计目标
本系统是在当今计算机科学发展的同时，对教育教学进行科技化，针对教育教学机构开发设计的，主要实现的目标
（1）迅速实现试题的更新与学生基本信息的管理；
（2）使系统的后台管理功能尽可能完善；
（3）让系统快速添加试题，并可以对试题进行管理；
（4）实现现代考试网络化。
3.2系统功能模块设计
（1）学生功能模块：成绩查询、密码修改、考试功能。学生通过登录后，可以进行相应的操作；要对成绩进行查询时，通过从数据库中取出针对该学生个人相应的所有考试的成绩。并可以对自己的密码进行修改。若要考试，则可以进入考试页面进行考试。
（2）教师功能模块：密码修改、考生考试状态管理、有关成绩与学生基本信息数据导出、成绩查询、试题管理；教师对试题进行管理后，考生可以考试，同时在考试过程中，可以查看哪些学生正在考试与已经考过。当考试完成后对成绩管理及导出成绩，方便统计。
（3）管理员功能模块：密码修改、考生考试状态管理、有关成绩与学生基本信息数据导出、成绩查询、试题管理、课程管理、教师基本信息管理、学生基本信息管理。管理员对课程科目与试题进行管理后，再对考生管理后，考生可以进行考试，同时在考试过程中，可以查看考生考试状态。考试完成后对成绩管理及导出成绩。同时可以对教师信息进行管理。
根据以上对课程考试系统的分析，得出该系统的功能模块图，如下图2所示：
图 2 系统功能模块设计
3.3 数据库设计
课程考试系统的数据库功能主要体现在对各种信息的添加、修改、删除、数据导出、查询、考试、统计和状态重置等操作。其中系统所包含的实体有：管理员、教师、学生、成绩、课程、试卷实体等。
管理员：除了有权对学生、教师账号进行管理之外，管理员还负责对软件的各类数据模块进行全权的管理操作。系统管理员可以添加课程科目，增加、删除、修改试题，对学生成绩、数据导出及个人情况资料进行管理。
教师：教师有权对试题进行添加、修改、删除、学生成绩查询与修改及统计、有关数据导出、学生考试状态设定。
学生：作为系统的核心用户，学生可以进行在线考试，查询自己的考试成绩。
在用户数据库需求分析的基础上，可以建立起数据库的概念模型。概念模型主要是用于反映用户的现实环境和需求，它独立于具体的数据库管理系统，并且于数据库怎样实现也无关。得到上面的数据项和数据结构后，就可以设计满足需求的各种实体及相互关系，再用实体--关系图，即E-R(Entity-Relation)图将这些内容表达出来，以下是有关E-R图3所示
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