图4 教育管理流程图
(3)在线交流功能模块：学生提出问题，其它用户（包括教师）可回复。
3.教学平台的实现
3.1 系统运行环境及开发工具
对于网络信息管理平台的开发，选择工具和技术相当重要，本研究开发中，采用的开发环境及工具如下：
(1)操作系统：Windows XP；
(2)安装Visual Studio．2005，支持ASP．net和ADO．net技术；
(3)数据库：SQL Server 2005；
(4)开发语言：C#
3.2 教学平台的实现
3.2.1 系统登录的实现
系统登录是教学平台的入口，系统登录的安全性是衡量系统优劣的一个重要标准。系统登录主要实现按照不同的账号和密码进行登录，进入不同的操作模块。主要分三种级别，即系统管理员、教师和学生，每种身份都有属于自己的登录账号和密码，系统根据身份进行身份认证后启动。
3.2.2 系统管理的实现
(1)学生信息管理子系统
学生信息管理部分主要是实现了学生信息的查询、修改、添加等，其中查询学生信息可以按照学生编号查询或学生姓名查询。手工添加学生信息是为数据库中已经存在的学生注册．从而使该学生下载教学资源的资格，并确保重复的学生不再注册。
作为一个完善的系统，保证系统的安全性和角色分配是十分必要的。首先，学生只有在数据库中学生表中已经存在的情况下，且只有在校生才能由系统管理员为其注册，成为合法用户，并由系统管理员为学生设置注册号和设置密码，使学生可以进入教学平台，进行相关操作。如果以管理员或教师身份进行登录可以进行学生管理等操作。管理人员的管理界面图如图5所示：
图5 管理界面图
(2)教学资源的上传与下载
教学资源的上传与下载是本系统的重要模块之一，是对教材内容的明细陈述。教师进入系统后可添加、删除、修改教学大纲、实验大纲、课件、课程视频、作业、公告等内容。学生可查看、下载相应的教学资源。
(3)在线交流的实现
经常了解学生对课程教学的需求并针对他们提出的问题予以解答是提高教学质量的有效环节。在线教学管理子系统提供了疑难解答、公告、短消息等多种形式支持这一教学环节。对于经常出现的共性的疑难问题可以通过疑难解答课件进行解答，系统提供了上传、修改和删除疑难解答课件的功能模块；也可以通过公告的方式给出答题思路，学生登录该门课程的网上课堂时就能看到，系统给教师提供了发布、删除、修改公告的功能模块。对于一些不愿意直接面对面提问的学生或一些敏感问题，可以通过短消息方式进行一对一的解答，系统具有编辑、发送、删除短消息的功能模块。实现代码略。
4.系统试用及评价
4.1 试用对象、课程
本次试用所选择的对象是一年级的非计算机专业学生。试用的课程为《大学计算机基础》。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页