引言
精品课程网络建设依托网络教学平台实施,一方面为高校提供了一种建设思路，有利于学校的统一组织管理工作,另一方面有利于课程自身的教学管理、网上教学活动、课程内容更新与调整，集体协同工作，能够带动网络辅助教学的开展和课程资源的充分利用。基于校园网络环境下的资源管理，以便有效地管理用户们上传的资源，构建适合的课程资源库。建立一个完善的网上精品课程系统，应该是方便管理和操作的。用户只需要通过浏览器访问就可以简单灵活的实现操作。
1系统开发背景及意义
1.1开发背景
随着计算机网络技术的发展，多媒体技术精品课程的网络化将逐渐代替传统的教育模式，成为人们从学校获取知识的另一快捷而有效的方法和途径，而多媒体精品课程网站的开发即是实现多媒体技术网络化最好的途径。本文来自辣=文_论-文*网，
毕业论文 www.751com.cn 加7位QQ324~9114找原文所以好的精品课程的设计和开发也将是势在必行。
1.2本课题的意义
多媒体技术精品课程建设是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容，是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程要发挥“示范性作用，其内容最终要体现在网络上，实现资源共享。从精品课程的提出到实施，目的核心就是解决好课程内容建设问题，即通过教学改革，提高教学质量。而课程资源建成后的共享与应用才是精品课程建设的关键点和落脚点。
1.3国内外的研究现状分析
多媒体精品课程网站的发展是伴随着计算机网络技术同步发展的。国内外各个大学都在积极的筹建具有自身的知识产权的精品课程，并以此相互交流，提高学术交流的效率，减少了各学校间交流的时间，降低了各学校的交流限制，并且有利于提高各个学校知名度。
至今，全国有近3000个精品网站。在全国各大高等学校快速建立起来的精品课程网站中，无可否认的是存在有大量质量低下功能不完善的精品课程网站，这些粗糙滥制的精品课程网站不仅占用了大量保贵的资源，而且还达不到精品课程传播知识的功能，不满足精品课程网站的建设要求，达不到能让学生自学的目的，从一定的角度来说，还可能造成一些误导。未能真正吸引到更多的学生来这些精品课程网站学习，违背了国家实施精品课程建设的目的。
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