农远工程汇报材料
以课题研究为引领 扎实推进农远工程
----歙县桂林中心学校实施农远工程汇报材料
仙风道谷
一、农远工程实施概况
（一）学校基本情况 我校本部位于歙县东郊4公里处的“金三角”，交通十分便捷。本部现有22个教学班，学生1200余人；并辖5个村小、10个教学点和1所中心幼儿园，学生数达1300人。以汪献忠校长为核心的领导班子坚强有力，师资力量雄厚，拥有一支师德高尚、业务精湛的教职工队伍，教职工206名，专任教师198名，其中高级职称9人，中级职称106人，有受国家、省级表彰的先进个人；有市、县级名师、学科带头人、骨干教师、教学新秀，更有一大批富有朝气，勇于创新的校级教师骨干。近年来，学校面貌日新月异，教育教学质量连年攀升，努力打造体育特色，全面推进素质教育，培养了一批又一批品学兼优的优质人才，赢得社会的广泛赞誉。
(二)农远基本情况 2004年10月我校同全县农村各中小学一样，安装并使用了模式一和模式二的远教设备，拥有模式二有8所，能充分利用IP卫星接收各种资源，及配备低年级光盘；模式一有6所（班）均配备了低年级光盘等。2005年、2009年我校在本部先后自费，创办了二个多媒体教室及硬件设备。
经过5年多的艰辛探索和不懈努力，在现代远程教育教学应用中取得了累累硕果。2005年批准立项的县级现代教育技术课题《农村小学现代远程教育教学资源与课程整合的研究与实践》，2006年底经专家组认真评审，同意结题，获“优秀”等次。2006年9月《教育教学资源与课程科学整合的实践研究》（AE0608086）被确定为省级重点课题，同时被确定为“第三批安徽省现代教育技术实验学校”。我校在农远工程的实施过程中，坚持突出“以课题研究为引领导，扎实推进农远工程”，不断提升研究层次和水平，形成鲜明的特色，取得了明显成效。
二、农远工程实施实况
我校农远工程实施的过程，就是课题研究不断深化的过程，最大限度地开发与利用各种资源，突出以“应用为核心，管理促应用”的良性循环，把现代远程教育教学资源与课程科学整合，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，提升教育教育质量。
（一）在组织管理上，领导重视是关健。
1、健全组织机构。根据县教育局召开校长培训会议精神，学校领导校长高度重视，将学校远程教育教学应用工作摆上了重要的议事日程，成立远程教育教学应用领导组，汪献忠校长亲自担任组长，下设远教办公室，并确定了分管校长具体狠抓落实。我校农远工作纳入学校工作计划，并在校历表中做了初步安排，远教办、各村小(教学点)制定了具体教研、教学工作计划。我校实行了“联校(组)干部制度”和“一长四员”管理模式，各村小、初中部均配备了管理员，职责明确，并将管理员工作纳入教师绩效考核之中。
2、检查考评制度。为促进本部、各村小(教学点)农远设备应用与管理，我校领导坚持经常深入基层检查应用与管理情况，组织开展研讨活动，深入课堂听课、评课，召开教师交流会、培训会和研讨会等，不断转变教学观念，不断更新方法和手段，努力发挥农远设备效益。在管理过程中，及时掌握第一手资料，记载教师应用现状，出台鼓励政策，积极开展远教技能大赛，有计划地评选优秀管理员、远教应用能手（新星）等，鼓励先进，鞭策后进，共同提高，加深了对“应用是硬道理，应用是核心”理念的认识。
3、设备管理扎实。在文护和保养管理方面，我校对设备和财产进行编号登记，将设备放在演播室，并制定的《远程教育演播室管理制度》、《管理员职责》、《消防与安全、节约用电守则》、《计算机室管理制度》、《网络安全与系统文护制度》和《多媒体教育管理制度》等。为做好安全防护工作，不仅100%的配备了防盗电视橱外，而且投入资金上万元，安装了防盗门、防盗窗，校本部安装了自动报警设备，至今无发生过一起盗窃事故。有使用、文修记录，设备完好率达100%。
（二）在经费保障上，资金落实很到位。
我校高度重视农远工程，高度重视现代教育技术的应用，总是千方百计地将有限的资金落实到教育教学上，保障运转经费用于信息技术教育设备、设施运行与文护，教学软件添置及应用，大大超过了公经费的10%以上。如2008年9月至今，本校远教经费支出的项目有远教网、远教设备、远教培训、教学软件、电费等，总共支出为292379.27元人民币，公用经费1629000.00元人民币，远教经费支出占公用经费的17.94%。
(三)在资源管理上，建立校本资源库。
1、资源归类整理。我校各管理员能够正常、完整地接收卫星教育教学资源，并按年级按学科进行归类整理，方便教师顺利查找自己需要的资源。目前，我校本部、各村小安装了宽带网，教师已经能够熟练利用互联网络正常、方便、快捷地查找教育教学资源，充分利用卫星教育教学资源了。学校提供了《教育教学资源应用指南》。
2、建立校本资源库。管理员十分注重通过其它方式搜集、自制教育教学资源，进行整理，存放在硬盘固定的位置上，建立校本资源库。学校提供了《校本资源库应用指南》。
(四)在培训活动上，提升专业化水平。
1、培训提高技能。近年来，我校选派刘敏、江东坡、汪志平等老师参加了省级骨干教师的研修与培训。学校有教师培训计划，有具体的培训内容，有记录，有考核措施。充分利用卫星资源，积极开展校本培训，坚持做到组织全体教师利用双休日或晚上进行集中培训，每学期每人不少于8课时。此外，以初中部、各村小为单位，利用光盘播放系统、卫星教学收视系统学习先进的教学方法、理念和新课程知识，每学期集中学习2次以上，掀起一个又一个学习远程教育技术的热潮。如初中部开展英特尔未来基础教育课程项目培训、小学部开展文字输入与编辑、PPT课件制作、flash动画制作、课件下载与修改培训等。通过集中培训，广大教师对现代远程教育教学现代教育技术更加熟练了，有力地推动了远教活动月开展，各年级组、各村小经常性远教普及课和公开课顺利进行。
2、应用研究深入。我校在教研计划中，体现了运用农远设备应用研究上，如安徽省教育厅“十一五”全省教育技术研究重点课题《教育教学资源与课程科学整合的实践研究》（AE0608086）开展得扎实有效，取得了可喜的成果。2009年我校被黄山市确定的教育科研立项课题有5项：《农村小学远程教育教学应用与创新的实践与探究》、《农村中心幼儿园与小学低年级衔接问题的研究》、《农村小学远程教育学生学习方式的研究》、《农村小学数学分层教学策略研究》、《后进生心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究》等，其中《农村小学远程教育教学应用与创新的实践与探究》(JG09273)、《农村中心幼儿园与小学低年级衔接问题的研究》(JG09272)被确定为2009年度安徽省教育科学规划立项课题。以上课题均已开题，按《方案》组织实施。
3、应用活动踊跃。我校本部各教研组、各村小(教学点)按计划积极举办各种农远应用活动，全体教师结合学科踊跃参加，轮流上公开课、说课和评课等，不断提升自身业务素质，提高课堂教学效益。在参加省、市、县级学术作品比赛中，取得了优异成绩。
(五)在教学应用上，提升教学高质量。
1、教学应用常态化。应用是关键，是核心，是硬道理。我校在教学应用上紧紧抓住“应用为核心”不放松，做到标准高，力度大，收效好。本部、各村小(教学点)每学年开学初就制定计划，做好日程安排，并将普及课表、公开课安排表张贴到演播室，全体教师充分发挥各功能教室在教育教学上的作用，设备使用率达到课时的85%以上，每周不少于20课时。课后，老师们及时在演播日记上记载。
2、典型引路常规化。开展“远教活动月(日)”，对我校远程教育教学应用的推广和普及有十分重要的推动作用。为此，我校教务处精心安排了以“充分利用远教资源，努力提高教学质量”等主题鲜明的“远教活动月”活动，并确定“远教活动日”的具体授课者、学科、时间等。仅2009年，（1）挑选骨干教师为本校教师上观摩课。我校选派了一大批教学骨干教师汪志平、何成旺、汪东林、吴兵、张剑平、洪媛、张少玲、江宝妹、余秋蓉、吴继红、方晓英、柯利春、章洪伟、尹寿青、柯国栋、方晖、陈德华、姚良华等分别为本校中小学语文、数学、英语、政治、理化生等教研组上了优质的整合课。（2）积极开展校际之间“好课共享”活动。一是应兄弟学校邀请，我校先后选派骨干教师洪媛、柯国栋到唐里中心学校、方晖到许村中心学校上公开课；张剑平分别到长骇中心学校、璜田中心学校、新安学校做小学作文讲座。二是黟县二中、徽州二中、黄山区汤口中心学校、歙县长青中学、新安学校、深渡、昌溪、富揭、许村、上丰、三阳中心学校、组织教师到我校交流，我校程春华、江东坡、柯国栋、孙定法、余琼娟、陈德华、方忠、姚良华、周良骏等骨干教师分别授公开课。结合课例，大家畅谈体会和收获，并中肯地提出一些宝贵的建议，教研氛围空前浓厚，达到了预期的目的。
3、教育宣传经常化。我校充分利用农远设备，坚持每周组织一次中小学生收看思想品德、卫生、法制、安全、环保等节目及爱国主义教育影片，大大丰富了学生在校生活，接受了生动的教育。此外，我校积极利用农远设备开展“三农”、党员远程教育、文化信息共享工程等服务。近来，由于农村各行政村实行了电视上网，当地村小组织相关人员下载农业科技信息以纸质载体送给农户。同时，我们还组织教师利用双休日、节假日，到村委会活动中心组织留守儿童观看少儿节目、爱国主义影片、建国60周年庆典等，深受孩子们的欢迎，得到当地干群的高度评价。
三、农远工程实施成果
（一）“应用是硬道理”意识得到强化。《教育教学资源与课程科学整合的实践研究》各子课题组都认真制定实施方案，有人员安排、工作目标、方法途径、具体措施及成果展示等。通过课题研究进一步提高了广大教师对普及应用远程教育设备、资源（光盘）、科学整合等工作重要意义的认识，有力地促进了教育教学观念的转变，加快教育信息化进程，牢固树立“应用是硬道理”意识，全面推进我校农村中小学现代远程教育工作深入开展。
（二）强化应用着力抓好“五个结合”。一是现代远程教育教学应用与推进新课改结合，正确处理好现代教育技术与人的关系；二是现代远程教育教学应用与远教活动月结合，人人上好一节优质“整合课”，有详尽的评课记录；三是现代远程教育教学应用与公开课结合。以初中部以年级组、小学部以村小为单位定期开展活动，抓住上课、听课、说课、评课等各个环节；四是现代远程教育教学应用与校本培训结合，以学科整合优质公开课为突破口，起到了“以课代训”作用；五是现代远程教育教学应用与课题研究结合。
(三)“九项学术作品”竞赛成绩显著。近年，广大教师在省、市、县级远程教育技术“九项学术作品”竞赛活动，取得佳绩。如汪志平的优秀课题研究方案《教育教学资源与课程科学整合的实践研究》荣获省二等奖；汪东林的教师博客《水流云端》荣获省三等奖；张剑平的教师博客《文如泉水叮咚》荣获省二等奖；何成旺的教师博客《我心依旧》荣获省三等奖；程高旗的基教多媒体课件《四季》荣获省三等奖；叶茨萍、徐惠琳、张剑平、余霞玲、方小萍、李娟、吴健、王小丰、张少玲等60余人次分别荣获优秀电教论文、优秀教学设计、优秀自制课件、自制教具等市、县级一、二、三等奖。中小学电脑制作优秀作品评选活动中，学生邱荭等80余人次分获县级一、二、三等奖，其中邱荭的电脑绘画《妈妈的眼泪》（指导教师：郑金华）荣获市级三等奖、方严的个人主页《葡萄沟的笑声》(指导教师：刘敏)荣获省级三等奖。
（四）大力营造“名师工程”环境。我校积极创造条件，鼓励广大教师要认真上好每一堂课，带好一个班级，考好每一次试，积极参与课题研究，促进教师专业化成长。在短期内涌现出市级“名师”（学科带头人）何成旺、市级骨干教师张剑平、县级学科带头人汪志平、柯国栋、方徽娟、县级骨干教师何文玲、张毓新等。我校全体教师人人参加了新课程课堂教学评比活动，涌现出了一大批校级“教学能手”，即胡丽青、方晖、洪媛、张莉等19名，上述4位教师推荐参加县、市级比赛均取得可喜成绩。刘敏老师在参加全市中小学信息技术优质课评选活动中荣获二等奖；洪媛、吴兵分别评为市优质课一、二等奖。汪东林老师被评为县、市“农远教学应用新星”。
（五）在教育教学质量方面有新突破。通过农远工程的实施，有力促进我校中小学教育教学质量的提升。如2009年初中部在中招考试中，有30余名学生录取省级示范高中，位居全县前列，教育教学综合评估荣获全县团体三等奖；小学部荣获全县教育教学质量管理“优秀奖”，位居全县农村片领先位置。我校被评为全县农村中小学现代远程教育工程先进集体。2008年8月，我校结合省级课题《农村小学生积极参与黄山市第一葡萄沟实践活动的研究》，在参加“安徽省少儿科普剧电视展演大赛”中，自编科普剧《葡萄沟的笑声》荣获“最佳创意奖”。 今年10月30日上午，全国“提升明德小学教育质量”项目首批实验省学年总结培训会英语项目组现场观摩活动，在我校隆重举行。出席本次活动的有北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室“学习科学研究中心”主任，“提升明德小学教育质量”实验项目主管负责人王文静、台塑集团代表·长庚大学校长包家驹、安徽省教育厅基础教育处副处长郑德新、黄山市教育局副局长程勇、歙县教育局副局长王秋冬等，以及河北省、山西省、山东省、安徽省四个省的代表80余人。代表们兴致勃勃地参观了桂林小学英语环境布置，到本部新多媒体教室听取了汪献忠校长所作《弘扬明德精神，我攀登我快乐》学校课题管理经验介绍，听了吴继红老师一节二年级“攀登英语”实验观摩课。代表们一致认为这是一节精彩的观摩课，王文静女士作了精彩的点评，高度评价了整节观摩课取得圆满成功。
四、今后努力方向
我校将牢固树立科学发展观，坚持以课题研究为引领，扎实推进农远工程，继续加大远教培训、应用与管理的力度，促进全体中小学教师在实践中学会教学演技新方法，研究探索教学相长新路子，以研兴教，以研促改，促进我校新课程教学改革步伐，为实现教育跨越式发展而努力奋斗！
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