农远教学观摩心得体会总结
百年大计，教育为本”，现代远程教育工程，打破时空阻隔，为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台，使不同地区的教师与学生共享优质教育资源，大幅度地提高了教师队伍整体素质，推进了学生素质教育不断向前发展。农远技术的使用给我的教育教学带来了很大的方便，给我的教学生活增添了很多精彩。记得初为人师表是在2006年10月，初次走上三尺讲台，最初有着羞涩，有紧张，有困惑。但好在有着老教师的一帮一活动，很快地就适应了教学活动。初到本校，那时候学校已经有一个多媒体教室，但我对农远一无所知，对同事在校内公开课上熟练地使用多媒体真是羡慕至极！后来，在学校的全员“模式三”多媒体培训课后，我对农远和多媒体有了个粗略的概念，慢慢地喜欢上这个对我而言的新鲜事物，于是，我迫切地想跟它亲密接触了——我要尝试着使用它。
新课改后，语文教材涉及知识面广，需要开发的知识多，这无疑给教师备课增大了难度，尤其对于我这个教学经验较少的年轻语文教师而言，不充分备课，无法上好课，但自从有了电脑的帮助便有效的解决了这个难题。最初查找资料都是在百度里随便搜，不知道可以从更多的途径去找，自从有了教师农村远程资源后，我们语文教师备课的途径更多、更广，有了教师远程培训，我们农村老师也可以足不出户接受许多先进理念的熏陶。这些教育理念能更科学的指导我们的教育教学，很多时候一个细微的点拨或许就能解决诸多的疑惑。我想这一点才是农远工程最大的意义所在，促进教师专业化发展。
有了教师远程培训，我们农村老师有了丰富的免费的资源，在平时的教学中可以很方便很简洁的找到自己需要的教育教学资源，在农远这片广阔的天地里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索，前进。
使用多媒体和农远技术有诸多好处：
一、它首先激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于一种苦役。多媒体的优势在于音频、视频的结合使用，可以有效地激发学生的学习兴趣。尤其是上文言课的时候，学生对古文的畏惧心理和文字的陌生障碍都因有了农远的广泛使用而得到很大的改变和克服。上课的过程中可以交叉使用音频、视频、光盘等手段，实现声、影、图等的直接感受。让学生在可见、可感的模拟真实场景中愉快学习。
二、利用多媒体教学，培养学生的观察能力，吸引学生的注意力，学生能仔细观察，达到了突出重点、突破难点的目的，起到了事半功倍的作用。
三、现代远程教育提升了教学水平运用现代远程教育手段，在教学过程中我们可以播放全国特级教师课堂教学实况，直接将最先进的教学思想、教学方法运用于课堂教学，起到了传统教学不能发挥的作用，增强了课堂教学的趣味性、直观性，使课堂教学水平提升到一个新高度，学生从语音、知识、兴趣、技能等方面得到了很大的滋养，加快学生对新知识、新技能的掌握。
四、利用多媒体教学，提高课堂的教学效率。多媒体很突出优势之一是信息容量大，利用多媒体课件进行教学，可以省去很多板书时间。课堂上需要板书的知识要点、例题、图表等内容，多媒体课件早已设计好，省出来的时间，可以用来详解教学重点、难点，辅导学生练习，增大教学容量，提高学习效率。
五、节约上课成本，实现短时间高效备课
我们自己都有过制作课件的经验，真正自己做一个课件，确实要花费很多精力和时间。但现在随着远程教育工程的逐步完善，我们的教学资源越来越多，我们学校远程教育方面的专职教师下载了很多和教材配套的教学资源，现在你想讲哪一课，你只需到教师资源共享库中便可查到你想要的教学课件。有了农村远程教育资源，我们教师备课更加灵活自由，可选性更多，更加丰富了课堂的教学。
我就是使用农远技术受益者之一，它为我的教学生活增添了不少光彩。 2007年，我精心制作课件，参加区里举行的调教课比赛荣获得二等奖，这个归功于农远技术广泛普及。从此，我对农村远程教育技术的使用更加迷恋，在教育教学中更是频繁地去使用它，让它更好地为我服务。
但在使用农远资源的过程中，本人也发现以下一些问题：
1.通过卫星下载的部分课件资源有些不能修改，这样不适合因材施教，课件的信息量也不够大和详细；
2.卫星资源不够超前。教师不能根据自己的教育内容自如的选择资源开展教学。
3.试卷较少，题量也不充分。试题的上传量教少，备课材料也不够充分。
希望以上不足以后能得到更好的改变，让农远技术更好地为我们农村教师服务。
总之，远程教育网的时空自由、便捷的速度等优点，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大的提高了课堂教学的效果，对农村地区的教育起到了推动作用。今后，我将进一步提高认识，精通业务，充分利用农远技术，努力把教育教学工作做得更好！
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